| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| 1. Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Research background | 第13-15页 |
| 1.2 Significance and purposes of the research | 第15页 |
| 1.3 Layout of the thesis | 第15-17页 |
| 2. Literature Review | 第17-27页 |
| 2.1 Reflection | 第17-20页 |
| 2.1.1 Definitions of reflection | 第17-18页 |
| 2.1.2 Levels of reflection | 第18-20页 |
| 2.2 Learner journal | 第20-27页 |
| 2.2.1 Concepts of learner journal | 第20-22页 |
| 2.2.2 Functions of learner journal | 第22-23页 |
| 2.2.3 Classification and formats of learner journal | 第23-24页 |
| 2.2.4 Relevant studies on learner journal | 第24-27页 |
| 3. Research Design and Methodology | 第27-30页 |
| 3.1 Research questions | 第27页 |
| 3.2 Research context and participants | 第27-28页 |
| 3.3 Research instruments | 第28-29页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第29-30页 |
| 3.4.1 Learner journal | 第29页 |
| 3.4.2 Open-ended questions | 第29-30页 |
| 4. Results and Discussion | 第30-52页 |
| 4.1 Characteristics of reflective writing and levels of reflection | 第30-38页 |
| 4.1.1 The content of learner journals | 第30-32页 |
| 4.1.2 Characteristics of students' learner journals | 第32-35页 |
| 4.1.3 Levels of reflection | 第35-38页 |
| 4.2 Students' perceptions of and attitudes towards learner journal | 第38-47页 |
| 4.2.1 Understanding of reflection before/after writing | 第38-40页 |
| 4.2.2 Perceptions of learner journals before/after writing | 第40-41页 |
| 4.2.3 Perceived contribution of learner journals | 第41-43页 |
| 4.2.4 Difficulties in writing learner journals | 第43-44页 |
| 4.2.5 Willingness of keeping the habit | 第44页 |
| 4.2.6 Suggestions for improvement | 第44-47页 |
| 4.3 Factors influencing reflective writing | 第47-52页 |
| 4.3.1 Students' understanding of reflection and learner journals | 第48-49页 |
| 4.3.2 Language competence | 第49页 |
| 4.3.3 Motivation in writing learner journals | 第49页 |
| 4.3.4 Openness in writing learner journals | 第49-50页 |
| 4.3.5 Guidance for reflection during the process | 第50页 |
| 4.3.6 The structured format of learner journals | 第50-51页 |
| 4.3.7 Teacher feedback | 第51-52页 |
| 5. Conclusion | 第52-57页 |
| 5.1 Major findings | 第52-53页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第53-55页 |
| 5.3 Limitations and further research suggestions | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-63页 |
| Appendix | 第63页 |
