| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 选题背景 | 第11-13页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 一、研究目的 | 第13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第三节 论文框架 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-30页 |
| 第一节 概念界定 | 第15-18页 |
| 一、二语动机自我系统 | 第15-17页 |
| 二、外语焦虑 | 第17-18页 |
| 第二节 国内外二语动机自我系统相关研究 | 第18-25页 |
| 一、国外学者的研究 | 第18-19页 |
| 二、国内学者的研究 | 第19-25页 |
| 第三节 国内外外语焦虑相关研究 | 第25-30页 |
| 一、国外学者的研究 | 第25-26页 |
| 二、国内学者的研究 | 第26-30页 |
| 第三章 研究设计 | 第30-36页 |
| 一、研究内容 | 第30页 |
| 二、研究对象 | 第30页 |
| 三、研究工具 | 第30-34页 |
| 四、数据收集与统计 | 第34-36页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第36-55页 |
| 第一节 二语动机自我系统和外语焦虑现状分析 | 第36-44页 |
| 一、二语动机自我系统的现状分析 | 第36-40页 |
| 二、外语焦虑的现状分析 | 第40-44页 |
| 第二节 二语动机自我系统、外语焦虑、外语成绩内在关系分析 | 第44-51页 |
| 一、不同成绩学生二语动机自我系统及外语焦虑的差异分析 | 第44-46页 |
| 二、二语动机自我系统、外语焦虑、外语成绩的相关性分析 | 第46-48页 |
| 三、二语动机自我系统和外语焦虑对外语成绩的影响分析 | 第48-51页 |
| 第三节 结果与讨论 | 第51-55页 |
| 一、研究结果 | 第51-52页 |
| 二、讨论 | 第52-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-61页 |
| 第一节 研究结论 | 第55-57页 |
| 第二节 教学启示 | 第57-60页 |
| 第三节 研究不足与研究展望 | 第60-61页 |
| 一、研究不足 | 第60页 |
| 二、研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录1 英语学习动机调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录2 英语学习焦虑调查问卷 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第75页 |
