| ACKNOWLEDGEMENTS | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第14-20页 |
| 1.1 Research Background | 第14-16页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第16-18页 |
| 1.3 The Organization of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第20-40页 |
| 2.1 Glosses | 第20-23页 |
| 2.1.1 Glosses and the Advantage of Glosses | 第20-21页 |
| 2.1.2 Gloss Types | 第21-22页 |
| 2.1.3 Multimedia Glosses | 第22-23页 |
| 2.2 Incidental and Intentional Learning Conditions | 第23-27页 |
| 2.3 Theoretical Foundation | 第27-31页 |
| 2.3.1 Dual-Coding Theory | 第27-28页 |
| 2.3.2 Generative Theory of Multimedia Learning (GTML) | 第28-31页 |
| 2.4 Previous Studies | 第31-37页 |
| 2.4.1 Previous Studies on Glosses in Vocabulary Learning and Reading Comprehension | 第31-34页 |
| 2.4.2 Previous Studies of Multimedia Glosses and Learning Conditions | 第34-37页 |
| 2.5 The Summary | 第37-40页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第40-54页 |
| 3.1 Research Questions | 第40页 |
| 3.2 Variables in the Current Study | 第40-41页 |
| 3.2.1 Independent Variables | 第40-41页 |
| 3.2.2 Dependent Variables | 第41页 |
| 3.3 Research Design | 第41-52页 |
| 3.3.1 Subjects | 第42页 |
| 3.3.2 Instruments | 第42-48页 |
| 3.3.3 Reading Materials | 第48-49页 |
| 3.3.4 Procedures | 第49-52页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第52-54页 |
| 3.4.1 Data Collection | 第52页 |
| 3.4.2 Data Analysis | 第52-54页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第54-76页 |
| 4.1 Effect of the Three Learning Conditions on Vocabulary Learning | 第54-67页 |
| 4.1.1 Results of the Vocabulary Knowledge Scale | 第54-59页 |
| 4.1.2 Results of the Word Recognition Test | 第59-63页 |
| 4.1.3 Discussion about the Effect of the Three Learning Conditions on Vocabulary Learning | 第63-67页 |
| 4.2 Effect of the Three Learning Conditions on Reading Comprehension | 第67-75页 |
| 4.2.1 Results of the Multiple-Choice Test | 第67-69页 |
| 4.2.2 Results of the Written Recall Task | 第69-70页 |
| 4.2.3 Discussion about the Effect of the Three Learning Conditions on Reading Comprehension | 第70-75页 |
| 4.3 Summary | 第75-76页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第76-82页 |
| 5.1 Major Findings | 第76-77页 |
| 5.2 Implications | 第77-79页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第79-82页 |
| REFERENCES | 第82-90页 |
| Appendices | 第90-114页 |
| Appendix Ⅰ Reading Materials | 第90-93页 |
| Appendix Ⅱ Vocabulary Knowledge Scale | 第93-97页 |
| Appendix Ⅲ Word Recognition Test | 第97-100页 |
| Appendix Ⅳ Reading Comprehension Tests | 第100-104页 |
| Appendix Ⅴ Written Recall Test | 第104-105页 |
| Appendix Ⅵ Target Words | 第105-107页 |
| Appendix Ⅶ Pictures for the Target Words | 第107-112页 |
| Appendix Ⅷ Lesson Plan | 第112-114页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第114页 |
