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高职院校非英语专业写作策略调查
职业生英语作文常见错误和纠错研究
大学非英语专业学生英文写作语篇错误分析
非英语专业大学生英语自主学习态度调查
形成性评价在英语专业泛读教学中的实践与探索
词块在大学英语写作中的作用研究及其教学启示
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词汇衔接分析在词汇教学中的应用
关于中国英语专业大学生英语词汇学习策略的调查研究
多元智力理论在大学英语教学中的应用
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“以学习者为中心”的EFL学习环境的多维建构--一种社会建构主义的观点
大学英语课堂教学中的文化教学与文化导入
论焦虑对英语学习成绩的影响
英语教学写长法之实证研究
输入量对阅读水平的影响
大学生外语阅读焦虑与英语学习成绩的相关研究
传统英语课堂与多媒体英语课堂中非英语专业大学生学习风格倾向对比研究
焦虑与语言学习--关于德州学院英语专业学生焦虑现状的调查报告
学习风格调查及其对英语教学的启示
大学英语学习策略的变化趋势研究
非英语专业大学生英语学习动机调查
被动词汇与主动词汇发展情况的研究—英语与非英语专业词汇发展情况的比较
以行为主义看我国的英语教学
输入理论及其在大学英语教学中的应用
学习策略的使用与英语水平：对一组非英语专业学生的调查
图式理论应用于英语听力理解的研究
从语用的角度谈在大学英语教学过程中学生跨文化交际能力的培养
从关联理论的视角分析话语标志语在大学英语写作中的作用
图式理论与听力理解--一项基于高职生的研究
英语学习策略与口语成绩的相关分析研究--一项基于职业高中学生的实证研究
语用能力与文化教学
论多媒体技术在英语语言教学中的应用
中国大学英语教学中的文化教学
词汇衔接手段与作文质量的相关性研究
会话含义与大学英语教学
对中国英语文化教学的反思及建议
二语习得理论在中国英语教学中的应用
青岛大学医学院专门用途英语的教学实践与反思
文化导入与语言交际能力的培养
运用多元智能理论激发非英语专业学生学习英语的积极性
完形填充应用于英语课堂测试的实证研究
大学生人格因素与英语学习的相关性研究
利用电子论坛建立互动协作的EFL写作环境的研究
大学英语任务型教学探索
藏族英语学习者学习风格偏好研究
英汉修辞格对比研究及其对ESL阅读教学的启示
体验式互动教学的绩效研究--上海师范大学英语课程个案研究
中国学生英语作文词汇语法平面母语干扰现象分析
关于外贸专业课双语教学师资问题的调研
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