| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract in Chinese | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-7页 |
| Part Ⅰ Introduction | 第7-10页 |
| Part Ⅱ Differentiating some terms | 第10-15页 |
| ·Chinese children | 第10-11页 |
| ·Mother tongue and first language | 第11-12页 |
| ·Foreign language and second language | 第12-14页 |
| ·Language learning and language acquisition | 第14-15页 |
| Part Ⅲ Relevant theories | 第15-24页 |
| ·Language transfer | 第15-18页 |
| ·Linguistic universals | 第18-20页 |
| ·Children's language development | 第20-22页 |
| ·Learning strategies | 第22-24页 |
| Part Ⅳ Chinese children's negative transfer on English vocabulary learning | 第24-35页 |
| ·Overview | 第24-25页 |
| ·Form | 第25-27页 |
| ·Pronunciation | 第25-26页 |
| ·Spelling | 第26-27页 |
| ·Meaning | 第27-31页 |
| ·Denotative meaning | 第27-28页 |
| ·Connotative meaning | 第28-30页 |
| ·Meaning relations with other words | 第30-31页 |
| ·Use | 第31-35页 |
| ·In collocations | 第31-32页 |
| ·In sentences | 第32-34页 |
| ·In discourses | 第34-35页 |
| Part Ⅴ Findings and Implications | 第35-46页 |
| ·For positive transfer | 第35-37页 |
| ·For negative transfer | 第37-42页 |
| ·Pedagogical implications | 第42-46页 |
| Part Ⅵ Conclusion | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-52页 |
