| 独创性声明 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-22页 |
| ·Functions of qucestioning | 第12-14页 |
| ·Principles of questioning | 第14-15页 |
| ·Planning questions | 第14-15页 |
| ·Presenting questions | 第15页 |
| ·Question types | 第15-17页 |
| ·Modification | 第17-19页 |
| ·Feedback | 第19-22页 |
| Chapter Three Theories | 第22-28页 |
| ·Psycholinguistic interactionist theories | 第22-25页 |
| ·Social interactionist theories | 第25-28页 |
| Chapter Four Experiment | 第28-58页 |
| ·Hypotheses | 第28页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Instruments | 第28-30页 |
| ·Testing content | 第28-29页 |
| ·Marking criteria | 第29-30页 |
| ·Experiment procedure | 第30-32页 |
| ·Data collection and analyses | 第32-49页 |
| ·Question types and students' oral production | 第32-36页 |
| ·Teacher question modification and students' oral production | 第36-42页 |
| ·Teacher question modification types | 第36-37页 |
| ·Coding and analyses | 第37-40页 |
| ·Teacher modification and students' oral production | 第40-42页 |
| ·Teacher Feedback and students' oral production | 第42-49页 |
| ·Positive feedback and students' oral production | 第43-45页 |
| ·Negative feedback and students' oral production | 第45-49页 |
| ·Oral English tests | 第49-58页 |
| ·T-Tests | 第49-53页 |
| ·Correlation analysis | 第53-58页 |
| Chapter Five Conclusion and suggestions | 第58-67页 |
| ·Major findings | 第58-62页 |
| ·Pedagogical implications | 第62-64页 |
| ·Limitations of the present study and suggestions for the future research | 第64-67页 |
| Bibliography | 第67-70页 |
| Appendix 1 | 第70-71页 |
| Appendix 2 | 第71-74页 |
| Appendix 3 | 第74-76页 |
| Appendix 4 | 第76-80页 |
| Appendix 5 | 第80-84页 |
| Appendix 6 | 第84-86页 |
| Acknowledgements | 第86页 |
