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跨文化语用失误研究及其对大学英语课堂教学的启示

Acknowledgements第1-4页
Abstract in Chinese第4-6页
Abstract in English第6-11页
1 Introduction第11-17页
   ·Background第11-13页
   ·Related studies on pragmatic failure第13-15页
   ·Objective第15-16页
   ·Outline of this thesis第16-17页
2 Literature Review第17-27页
   ·Definition and scope of pragmatics第17-20页
   ·Culture and intercultural communication第20-27页
     ·Culture第20-23页
     ·Intercultural communication第23页
     ·Levels of inter-cultural communication第23-25页
     ·Intercultural communicative competence第25-27页
3 Definition and Analysis of Pragmatic Failure第27-54页
   ·Definitions of pragmatic failure第27-28页
   ·Pragmatic failure redefined第28-38页
     ·Grammar error, misunderstanding, miscommunication, pragmatic failure第29-31页
     ·Utterer and interpreter第31-32页
     ·Nature of pragmatic failure第32-37页
     ·A new definition of pragmatic failure第37-38页
   ·Classification of pragmatic failure第38-41页
     ·Previous classifications第38-39页
     ·The present author's classification第39-41页
   ·Analysis of intercultural pragmatic failure第41-54页
     ·Sociopragmatic failure第41-44页
       ·Sociopragmatic failure in spoken discourse第42-43页
       ·Sociopragmatic failure in written discourse第43-44页
     ·Pragmalinguistic failure第44-48页
       ·Pragmalinguistic failure in spoken discourse第44-45页
       ·Pragmalinguistic failure in written discourse第45-48页
     ·Pragmabehavioral failure第48-54页
       ·Pragmatic failure in body language第51页
       ·Pragmatic failure in paralanguage第51-53页
       ·Pragmatic failure in object language第53页
       ·Pragmatic failure in environmental language第53-54页
4 Causes of Intercultural Pragmatic Failure第54-71页
   ·Failure to conform to the context第55-66页
     ·Difference in association第56-58页
     ·Difference in thinking patterns第58-61页
     ·Difference in culture第61-65页
     ·Difference in pragmatic rules第65-66页
   ·Inappropriate language input第66-71页
5 Implications for College English Classroom Teaching第71-87页
   ·Emphasizing intercultural communicative competence第71-81页
     ·Awareness-raising第74-76页
     ·Teaching pragmatic act in classroom第76-78页
     ·Teaching culture in classroom第78-81页
   ·Improving and adapting teaching materials第81-84页
   ·Developing teacher's competence and promoting teacher development第84-87页
6 Conclusions第87-90页
Bibliography第90-93页

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