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听力辅助法对非英语专业大学生听力理解影响的实证研究
高职高专院校非英语专业学生英语阅读焦虑的行动研究
基于需求分析的高职院校专门用途英语课程现状调查
大学公共英语课堂交互式教学研究
中国英语学习者英语双宾结构习得实证研究
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初始教师身份形成的复杂性研究--一项对于实习教师的长期个案探究
大学英语四、六级考试翻译新题型调整对大学英语翻译教学的反拨作用
基于需求分析的高职英语课程设置研究
读后续写任务对写作流利度、准确度及复杂度的影响研究
威莉斯任务型教学模式探讨：大学英语任务型教学案例研究
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基于世界大学城空间的互动教学模式在高职英语听说教学中的应用
翻转课堂对高职专业英语学生交际意愿影响的准实验研究
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翻转课堂对非英语专业大学生英语口语水平影响的实证研究
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“输出驱动—输入促成”下大学英语听说教学研究
教育生态学视域下大学英语生态课堂的优化策略研究--以湖北省三所独立学院为例
语块教学对高职学生英语听力的影响实证研究
英语专业四八级考试阅读文本的词汇及文本特征探索性分析
地方院校大学生英语移动自主学习现状调查研究
词根策略在大学艺术类学生词汇教学中的应用研究
基于语料库的介词语块的习得研究--以IN构成的语块为例
基于语料库的商务英语信函句法特征研究
中考英语阅读测试与初级托福阅读测试效度对比研究--基于证据的方法
多元互动策略在大学英语分级B级班教学中的应用研究
地方应用型本科院校ESP教师发展策略探究
两位职前英语教师身份认同的批判话语分析
中国大学生英语社会语言能力等级量表研究
跨文化交流视角下中国英语学习者语用失误分析
同伴反馈在大学生英文写作中的使用情况研究
支架式词块教学法在大学英语口语教学中的实证研究
任务型合作学习模式在大学英语写作教学中的应用研究
支架式教学在高职高专英语阅读教学中的应用研究
英语专业八级写作中语块的功能研究
中国大学生英语议论文的句法复杂性指标研究
生态教学法在英语写作教学中的应用--以广西生态工程职业技术学院为例
输出假设下成人高校学生课文阅读词汇附带习得的研究
蒙古族大学生英语词汇学习策略使用情况调查研究--以包头医学院非英语专业为例
独立学院专业英语教师专业化发展的调查研究
大学生英语自主学习中的教师介入研究
思维导图在大学英语阅读中的实证研究
英文原版电影辅助大学英语视听说教学研究
社会文化理论视角下环境给养对大学生英语阅读能力影响的实证研究
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英语专业学生汉英连传口译中自我修正现象研究
词块教学法在中职商务英语写作教学的应用研究
高职英语听说课学生话语机会调查研究
论图式理论在大学英语阅读教学中的应用
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