| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Introduction | 第14-20页 |
| Chapter One Literature Review | 第20-36页 |
| 1.1 Studies on Lexical Chunks | 第20-25页 |
| 1.2 Studies on Listening Comprehension | 第25-31页 |
| 1.3 Studies on Lexical chunks and English Listening Ability | 第31-33页 |
| 1.4 Summary and Comments | 第33-36页 |
| Chapter Two Theoretical Bases | 第36-49页 |
| 2.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第36-38页 |
| 2.2 Information Processing Model | 第38-43页 |
| 2.3 Listening Models | 第43-49页 |
| 2.3.1 Bottom-up Model | 第43-45页 |
| 2.3.2 Top-down Model | 第45-47页 |
| 2.3.3 Interactive Model | 第47-49页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第49-67页 |
| 3.1 Research Design | 第49-54页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第49-51页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第51-52页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第52-54页 |
| 3.2 Research Procedures | 第54-67页 |
| 3.2.1 Data Collection | 第54-65页 |
| 3.2.2 Data Analysis | 第65-67页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第67-83页 |
| 4.1 Effects of the Lexical Chunk Instruction on Higher Vocational College Students’ Listening Ability | 第67-73页 |
| 4.1.1 Results of the listening tests of practical English test | 第67-73页 |
| 4.2 Differences in Lexical Chunk Instruction on Higher Vocational College Students with Different Listening Ability | 第73-83页 |
| 4.2.1 Effects of Lexical Chunks Instruction on Students with Higher Listening Ability | 第74-76页 |
| 4.2.2 Effects of Lexical Chunks Instruction on Students with Lower Listening Ability | 第76-83页 |
| Conclusion | 第83-91页 |
| Bibliography | 第91-95页 |
| Acknowledgements | 第95-97页 |
| Appendix Ⅰ | 第97-101页 |
| Appendix Ⅱ | 第101-103页 |
| Appendix Ⅲ | 第103-105页 |
| Appendix Ⅳ | 第105页 |
