| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Purpose | 第13页 |
| 1.3 Research Method | 第13页 |
| 1.4 Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.5 Overall Framework of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-21页 |
| 2.1 Studies of Validity Theory and Validation Framework | 第15-16页 |
| 2.2 Studies of Reading Comprehension in CSET | 第16-17页 |
| 2.3 Studies of Reading Comprehension in TOEFLJ | 第17-18页 |
| 2.4 Application of Introspection in Reading Researches | 第18-19页 |
| 2.5 Summary | 第19-21页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundation | 第21-28页 |
| 3.1 Validity Theory and Validation Framework | 第21页 |
| 3.2 Validity Evidence in Weir’s Framework | 第21-25页 |
| 3.2.1 Test Takers | 第22-23页 |
| 3.2.2 Context Validity | 第23页 |
| 3.2.3 Theory-based Validity | 第23-24页 |
| 3.2.4 Scoring Validity | 第24-25页 |
| 3.2.5 Criterion-related Validity | 第25页 |
| 3.3 Reading Ability | 第25-27页 |
| 3.3.1 Reading Skills Measured in CSET | 第26页 |
| 3.3.2 Reading Skills Measured in TOEFLJ | 第26-27页 |
| 3.4 Summary | 第27-28页 |
| Chapter 4 Methodology | 第28-34页 |
| 4.1 Subjects | 第28页 |
| 4.2 Instruments | 第28-31页 |
| 4.2.1 Test Papers | 第29-30页 |
| 4.2.2 Questionnaire | 第30页 |
| 4.2.3 Immediate Introspection Experiment | 第30-31页 |
| 4.2.4 Statistic Tool | 第31页 |
| 4.3 Research Questions | 第31-32页 |
| 4.4 Procedure | 第32页 |
| 4.5 Data Analysis | 第32-34页 |
| Chapter 5 Results and Discussions | 第34-60页 |
| 5.1 Research Results | 第34-53页 |
| 5.1.1 Analysis of the Evidence for Test Takers and Theory-based Validity | 第34-39页 |
| 5.1.2 Analysis of the Evidence for Context Validity | 第39-44页 |
| 5.1.3 Analysis of the Evidence for Scoring Validity | 第44-48页 |
| 5.1.4 Analysis of the Evidence for Criterion-related Validity | 第48-53页 |
| 5.2 Discussion | 第53-60页 |
| 5.2.1 Test Takers and Theory-based Validity | 第54-55页 |
| 5.2.2 Context Validity | 第55-57页 |
| 5.2.3 Scoring Validity | 第57-58页 |
| 5.2.4 Criterion-related Validity | 第58-60页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第60-65页 |
| 6.1 Findings | 第60-62页 |
| 6.2 Implications | 第62-63页 |
| 6.3 Limitations | 第63-64页 |
| 6.4 Future Directions | 第64-65页 |
| References | 第65-69页 |
| Appendix A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第69-70页 |
| Appendix B：调查问卷 | 第70-73页 |
| Appendix C：调查问卷数据 | 第73-78页 |
| Appendix D：中考英语样题 | 第78-88页 |
| Appendix E：初级托福阅读测试样题 | 第88-102页 |
| Appendix F：有声思维数据 | 第102-106页 |
| Appendix G：中考阅读二分法数据 | 第106-108页 |
| Appendix H：初级托福阅读二分法数据 | 第108-115页 |
| Acknowledgement | 第115页 |
