| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.3 Purpose of the study | 第13页 |
| 1.4 Structure of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-20页 |
| 2.1 The studies on Anxiety and Language Anxiety | 第14-15页 |
| 2.1.1 The studies on Anxiety | 第14页 |
| 2.1.2 The Studies on Language Anxiety | 第14-15页 |
| 2.2 Studies on Foreign Language Reading Anxiety | 第15-18页 |
| 2.2.1 The Definition of Foreign Language Reading Anxiety | 第15页 |
| 2.2.2 Domestic Studies on Foreign Language Reading Anxiety | 第15-16页 |
| 2.2.3 Foreign Studies on Foreign Language Reading Anxiety | 第16-18页 |
| 2.3 Studies on Action Research | 第18页 |
| 2.4 Summary | 第18-20页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第20-24页 |
| 3.1 Input Theory | 第20-21页 |
| 3.2 Affective Filter Hypothesis | 第21-22页 |
| 3.3 Tobias’s Three Stage Model | 第22-23页 |
| 3.4 Instrumentalism | 第23-24页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第24-38页 |
| 4.1 Research Questions | 第24页 |
| 4.2 Subjects | 第24页 |
| 4.3 Instruments | 第24-27页 |
| 4.3.1 Foreign Language Reading Anxiety Scale (FLRAS) | 第24-25页 |
| 4.3.2 Interview | 第25-26页 |
| 4.3.3 Reading Tests | 第26页 |
| 4.3.4 Teacher Logs and Students’ Diaries | 第26-27页 |
| 4.4 Research procedures | 第27-37页 |
| 4.4.1 Questionnaires | 第27-28页 |
| 4.4.2 Interview | 第28页 |
| 4.4.3 Reading Comprehension Text | 第28页 |
| 4.4.4 Action Research | 第28-37页 |
| 4.5 Data collection and analysis | 第37-38页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第38-49页 |
| 5.1 Results of Research Question 1 | 第38-42页 |
| 5.1.1 Descriptive statistics of FLRA | 第38页 |
| 5.1.2 Descriptive statistics of FLRAS Per Item | 第38-40页 |
| 5.1.3 Analyses of FLRAS items | 第40-42页 |
| 5.2 Results of Research Question 2 | 第42-44页 |
| 5.2.1 Descriptive statistics of Reading Comprehension (Pre-test) | 第42-43页 |
| 5.2.2 Categories of English Reading Anxiety | 第43页 |
| 5.2.3 Influence of English Reading Anxiety on Reading Achievement | 第43-44页 |
| 5.3 Results of Research Question 3 | 第44-47页 |
| 5.3.1 Analyses of the Teaching Plan | 第44-46页 |
| 5.3.2 Analyses of the Tasks in Reading Class | 第46页 |
| 5.3.3 Analyses of the Students’ Dairies | 第46-47页 |
| 5.4 Analyses of the Differences of FLRA and Reading Comprehension between E-class and C-classStudents | 第47-49页 |
| 5.4.1 Analyses of the Difference of FLRA between E-class and C-class students | 第47-48页 |
| 5.4.2 Analyses of the Difference of reading comprehension scores between E-class and C-classstudents | 第48-49页 |
| Chapter Six Conclusion | 第49-52页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第49页 |
| 6.2 Pedagogical implication | 第49-51页 |
| 6.3 Limitations of the present research | 第51-52页 |
| References | 第52-56页 |
| Appendix I 外语阅读焦虑调查问卷 (FLRAS） | 第56-57页 |
| Appendix II Foreign Language Reading Anxiety Scale (FLRAS) | 第57-58页 |
| Appendix III Reading Text | 第58-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
