| ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research background | 第9-11页 |
| 1.2 Research significance | 第11-12页 |
| 1.3 Thesis organization | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-24页 |
| 2.1 Developmental index | 第13-14页 |
| 2.2 Definition of syntactic complexity | 第14-15页 |
| 2.3 Syntactic complexity measures | 第15-18页 |
| 2.4 Previous studies on syntactic complexity | 第18-24页 |
| 2.4.1 Correlation between writing quality and complexity | 第19-20页 |
| 2.4.2 Correlation between grade and complexity | 第20-22页 |
| 2.4.3 Correlation between other factors and complexity | 第22-24页 |
| Chapter Three Methodology | 第24-29页 |
| 3.1 Research questions | 第24-25页 |
| 3.2 Data description | 第25-27页 |
| 3.2.1 Introduction of WELLC | 第25-26页 |
| 3.2.2 Data selection | 第26-27页 |
| 3.3 Research software | 第27-28页 |
| 3.4 Data analysis | 第28-29页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第29-49页 |
| 4.1 Results | 第29-39页 |
| 4.1.1 Comparison among four grades | 第29-37页 |
| 4.1.2 Developmental pattern | 第37-39页 |
| 4.2 Discussion | 第39-49页 |
| 4.2.1 Developmental indices | 第40-44页 |
| 4.2.2 Developmental pattern | 第44-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| 5.1 Major findings | 第49-51页 |
| 5.2 Implications | 第51-52页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第52-53页 |
| REFERENCES | 第53-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-59页 |
