| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Objectives and Significance | 第15-17页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-35页 |
| 2.1 An Overview of TBLT and CL | 第18-22页 |
| 2.1.1 TBLT and Its Features | 第18-19页 |
| 2.1.2 CL and Its Elements | 第19-21页 |
| 2.1.3 Relationship between TBLT and CL | 第21-22页 |
| 2.2 An Overview of TBCLA | 第22-26页 |
| 2.2.1 Definition of TBCLA | 第22-24页 |
| 2.2.2 Features of TBCLA | 第24页 |
| 2.2.3 Stages of TBCLA | 第24-26页 |
| 2.3 Theoretical Foundations of TBCLA | 第26-30页 |
| 2.3.1 Systemic-functional Linguistics | 第26-27页 |
| 2.3.2 Input and Output Hypothesis | 第27-29页 |
| 2.3.3 Constructivism | 第29-30页 |
| 2.4 Studies on TBCLA at Home and Abroad | 第30-35页 |
| 2.4.1 Studies on TBCLA Abroad | 第30-31页 |
| 2.4.2 Studies on TBCLA at Home | 第31-35页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第35-49页 |
| 3.1 Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Research Subjects | 第35-36页 |
| 3.3 Research Instruments | 第36-39页 |
| 3.3.1 Writing Tests (CET-4) | 第36-37页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第37-38页 |
| 3.3.3 Interview | 第38-39页 |
| 3.3.4 SPSS Version 17.0 | 第39页 |
| 3.4 Research Procedures | 第39-47页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第40-41页 |
| 3.4.2 Pre-Questionnaire Survey | 第41页 |
| 3.4.3 Implementation of Experiment | 第41-46页 |
| 3.4.3.1 Implementing TBCLA in EC | 第42-44页 |
| 3.4.3.2 A Case of Teaching Design | 第44-46页 |
| 3.4.4 Post-test | 第46-47页 |
| 3.4.5 Post-Questionnaire Survey | 第47页 |
| 3.4.6 Follow-up Interview | 第47页 |
| 3.5 Data Collection | 第47-49页 |
| Chapter Four Results Analysis and Discussion | 第49-71页 |
| 4.1 Results and Data Analysis of Pre-test and Post-test in EC and CC | 第49-59页 |
| 4.1.1 Independent Samples T-test of Pre-test in EC and CC | 第49-51页 |
| 4.1.2 Independent Samples T-test of Post-test in EC and CC | 第51-53页 |
| 4.1.3 Paired Samples T-test of Pre-test and Post-test in EC | 第53-54页 |
| 4.1.4 Paired Samples T-test of Pre-test and Post-test in CC | 第54-55页 |
| 4.1.5 Results and Data Analysis of Seven Aspects’ Scores in EC and CC | 第55-59页 |
| 4.2 Results and Data Analysis of Different Academic Achievement Students in EC | 第59-61页 |
| 4.3 Results and Data Analysis of Questionnaire on Writing Anxiety | 第61-65页 |
| 4.3.1 Reliability of Questionnaire | 第62-63页 |
| 4.3.2 Paired Samples T-test of Pre-Questionnaire and Post-Questionnaire in EC | 第63-64页 |
| 4.3.3 Paired Samples T-test of Pre-Questionnaire and Post-Questionnaire in CC | 第64-65页 |
| 4.4 Results and Data Analysis of Follow-up Interview | 第65-68页 |
| 4.5 Discussion | 第68-71页 |
| Chapter Five Conclusion | 第71-78页 |
| 5.1 Major Findings | 第71-73页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第73-75页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第75-76页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第76-78页 |
| Bibliography | 第78-83页 |
| AppendixⅠ Writing Tests | 第83-84页 |
| AppendixⅡ Scoring Standard for English Writing of CET-4 | 第84-85页 |
| AppendixⅢ Scoring Standard for Seven Aspects of English Writing | 第85-86页 |
| AppendixIV Second Language Writing Anxiety Inventory | 第86-88页 |
| AppendixⅤ Total Scores of SLWAI | 第88-90页 |
| AppendixⅥ Interview | 第90-91页 |
| AppendixⅦ Writing Tasks | 第91-92页 |
| Published Papers | 第92-93页 |
| Acknowledgements | 第93页 |
