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语文教学
图片与词源对英语习语习得影响的对比研究
听力和阅读输入对附带词汇习得效果的对比研究
英语致使—移动构式习得的实证研究--以非英语专业学生为例
流媒体技术在大学英语教学中的应用
《21世纪大学新英语视听说教程》使用情况调查与分析
系统功能语法在大学英语初级学习者任务型写作教学中的应用研究
蒙古族学生英语元音习得中的母语对英语的跨语言影响
基于语料库的中国英语专业学生写作中的虚化动词与名词搭配研究
在大脑中构建情景语境的背诵对中国大学生英语口语能力的有效性研究
基于语料库的英语专业与非英语专业学生在英文写作中的词块使用对比研究
蒙授大学英语课堂教学媒介语言使用情况调查研究
关于非英语专业蒙古族大学生英语词汇磨蚀的影响因素研究
英语专业熟练者与非熟练者听力策略使用差异研究
蒙古语句法对于蒙古族学生英语写作的负迁移研究--以内蒙古师范大学非英语专业学生为例
内蒙古高校蒙古族英语专业学生跨文化交际能力培养的研究
对《新视野大学英语 读写教程》文化内容的分析
英语专业本科生学业成败自我归因调查研究--以包头师范学院国际学院三年级学生为例
任务型教学在高职英语听说课中的应用研究
包头市高职高专学生英语学习动机研究
基于错误分析理论对高职高专非英语专业学生应用文写作错误的研究--以兴安职业技术学院为例
《21世纪大学新英语—读写译教程》的分析与评价
大学公共英语精读课堂教师提问有效性研究
阅读篇章中话题熟悉程度对高职学生词汇附带学习的影响
从使用者角度对《先锋英语（预备级）》的评价
《新视角研究生英语读说写》教材文化内容的分析研究
社会认知视域下的课堂会话协商特征研究
隐性和显性纠错反馈对中国英语学习者与格交替习得的影响
基于任务投入量的词汇附带习得实证研究
非英语专业大学生元认知策略与英语阅读能力的相关性实证研究
基于语境的词汇教学在大学英语中的应用
新媒体在大学英语听力教学中的应用研究--以上海师范大学网络自主学习平台为例
基于需求分析的ESP教学情况研究--以一高职学校民航商务英语教学为例
英文电影辅助提高大学生听力课学习动机的实证研究
互动教学下大学英语课堂动能的研究
基于写作途径的非英语专业大学生英语学习研究
介入式纠错与内省式纠错对比分析--基于非英语专业大学生英语六级翻译的实证研究
歧义容忍度、词汇学习策略及英语词汇习得相关性研究
“问题式学习”教学模式在高职英语课堂中的应用研究
模因论在大学英语写作教学中应用研究
高职学生英语自主学习调查
顺应模式角度下教师的语码转换
大学英语生态化教学环境研究及其构建
阅读中教学干预手段对词汇习得的影响
语篇理解中核心概念的建构与整合及教学应用研究
中国大学生英语学习动机调控研究
任务类型和搜索方式对二语词汇附带习得的影响研究--投入量假设再检验
中国英语学习者在不同话题熟悉度下的听、读理解
基于语料库的中国英语学习者口笔语语域意识研究
中国非英语专业研究生英语学习焦虑和英语成绩关系的实证研究
英语专业学生批判性思维倾向及其口语表达中相应技能的表现
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