| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 一、 引言 | 第12-15页 |
| （一） 研究背景 | 第12-13页 |
| （二） 研究意义 | 第13-15页 |
| 1．理论意义 | 第13-14页 |
| 2．实践意义 | 第14-15页 |
| 二、 文献综述 | 第15-24页 |
| （一） 英语教材相关术语及概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.教材 | 第15-16页 |
| 2．教材评价 | 第16页 |
| 3．不同教学大纲及英语教材的分类 | 第16-17页 |
| （二） 英语教材评价的研究综述 | 第17-23页 |
| 1.国外外语教材评价研究综述 | 第17-20页 |
| 2．国内外语教材评价研究综述 | 第20-22页 |
| 3．英语教材评价的总体综述 | 第22-23页 |
| （三） 本论文的教材评价依据 | 第23-24页 |
| 三、 《21 世纪大学新英语—读写译教程》I.II 册的文本分析 | 第24-29页 |
| （一） 教材简介 | 第24页 |
| （二） 教材的单元框架 | 第24-25页 |
| （三） 基于系统评价方法的教材文本分析 | 第25-29页 |
| 四、 《21 世纪大学新英语-读写译教程》 I II 册的调查分析 | 第29-48页 |
| （一） 研究问题 | 第29页 |
| （二） 调查目的及内容 | 第29-30页 |
| （三） 调查对象 | 第30页 |
| （四） 研究方法 | 第30-31页 |
| 1.文献法 | 第30-31页 |
| 2.问卷调查法 | 第31页 |
| 3.访谈法 | 第31页 |
| （五） 学生调查问卷数据结果及分析与讨论 | 第31-45页 |
| 1．学生对教材整体编排及各单元内容编排设计的认识 | 第32-34页 |
| 2.学生对教材内容的看法 | 第34-38页 |
| 3．学生对听、说、读、写、译等各项语言技能的看法 | 第38-42页 |
| 4．学生对教材课后练习的看法 | 第42-44页 |
| 5．学生对该教材的总体印象和看法 | 第44-45页 |
| （六） 教师访谈结果及分析 | 第45-48页 |
| 五、 研究结论及建议 | 第48-53页 |
| （一） 研究结论 | 第48-50页 |
| 1.教程的编排体系体现了新大纲的要求，注重学生综合能力的培养 | 第48页 |
| 2.教程以主题安排单元内容，选材广泛，语言真实、自然，题材丰富，体裁多样 | 第48-49页 |
| 3.该教程围绕各项语言技能，精心展开课堂教学活动 | 第49页 |
| 4.本教材配备了多媒体辅助教学，以满足现代教学的需求 | 第49-50页 |
| （二） 对该教材使用者的建议 | 第50-52页 |
| 1.对教材编写者的建议 | 第50页 |
| 2.对教师的建议 | 第50-51页 |
| 3.对学生的建议 | 第51-52页 |
| （三） 研究的局限性 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第60页 |
