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阅读篇章中话题熟悉程度对高职学生词汇附带学习的影响

Acknowledgements第1-4页
中文摘要第4页
ABSTRACT第4-10页
Chapter 1 Introduction第10-14页
   ·Research orientation第10-12页
   ·Significance of the Study第12页
   ·Design of the thesis第12-14页
Chapter 2 Literature review第14-30页
   ·Acquisition and learning第14-15页
   ·Incidental learning and intentional learning第15-16页
   ·Information processing第16-20页
     ·Stage model第16-19页
     ·Levels model第19-20页
   ·Current L2 Incidental Vocabulary Acquisition Research第20-30页
     ·Research evidence of vocabulary gains第21-24页
     ·The influence of reading task and learner factors第24-25页
     ·Background knowledge第25-27页
     ·Sight vocabulary第27-29页
     ·Summary第29-30页
Chapter 3 Research Design第30-35页
   ·Research questions第30页
   ·Method第30-33页
     ·Participants第30页
     ·Materials第30-31页
       ·Passages第30-31页
       ·Target words selection第31页
     ·Independent variables第31-32页
       ·Familiarity第31页
       ·Time第31-32页
       ·Comprehension第32页
     ·Dependent variables第32-33页
       ·Intake第32-33页
       ·Lexical gain and retention第33页
   ·Procedure and scoring第33-35页
Chapter 4 Results and Analysis第35-58页
   ·T Test of all variables第35-44页
     ·Results of independent variable comprehension第35-38页
     ·Results of dependent variable intake rate of the recognition第38-39页
     ·Results of lexical gain score第39-41页
     ·The results of lexical retention score第41-42页
     ·T test between gain and retention score第42-43页
     ·Summary第43-44页
   ·Correlation Test第44-48页
     ·General results of correlation in these two texts第44-46页
     ·Correlation within text one第46-47页
     ·Correlation within text two第47-48页
     ·Summary第48页
   ·F Test—Covariance Test第48-50页
     ·Test results第48-50页
     ·Summary第50页
   ·Discussion第50-58页
     ·Comprehension第50-54页
     ·Familiarity第54-55页
     ·Intake, gain and retention第55-58页
Chapter 5 Conclusion and Implication第58-62页
   ·Main findings第58-60页
   ·Implications第60页
   ·Limitation第60-62页
Reference第62-69页
Appendix第69-79页

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