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大学英语教师课堂话语的隐喻研究
高职基础英语教材体系的研究--以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例
高校英语教师信念影响因素研究
中国英语学习者岛屿限制知识研究
高职高专学生英语学习观念、学习策略与成绩的相关研究
文化价值观比较对英语教学的影响
语篇衔接与连贯在高职高专英语写作教学中的应用
英语动词形态分解的教学研究
中介语理论在高职英语写作教学中的运用研究
通过课堂教学培养非英语专业学生学习自主性
独立学院大学英语大班教学的可行性探析
数据驱动学习在大学英语分级教学中的运用--以动词+名词搭配为例
网络环境下大学公共英语教学管理改革研究
语言交际和语言的互动性用法
同伴反馈在大学非英语专业写作教学中的实验研究
网络环境下非英语专业大学生自主学习能力培养研究
语块在大学英语写作教学中的应用
任务型教学法在职业学院英语阅读教学中的应用
基于“学习者训练”的英语专业新生学业指导
大学英语一词多义现象的认知阐释
英语专业学生写作策略使用的性别差异研究
网络语言及其对英语学习的影响
英语水平对非英语专业大学生英文写作中动名词搭配错误的影响
一项关于不同的词汇注释方式对词汇附带习得效果影响的实证研究
第二语言阅读中词义推测过程探析
探究学习者焦虑与重铸效果之间的关系——就英语虚拟语气而言
互动交流背景下负反馈对英语疑问句习得所起促进作用的研究
中国中等水平英语学习者在二语说明文阅读中词汇推测策略的使用情况
从英语定语从句看直接反馈和间接反馈对学生英语写作的影响
我国英语专业语言学硕士论文词块的对比研究
浅析以美剧提升中国英语学习者跨文化交际能力的可行性
非英语专业大学生英语作文教师书面反馈的有效性研究
英语专业学生课外阅读习惯与态度调查
基于在校学习者需求分析的商务英语（CIMA）专业课程设置调查研究--西安外国语大学商学院的个案研究
附加视频材料对于外语学习中听力理解的作用
同伴互评在英语写作教学中的有效性研究
中国大学生英语议论文中衔接手段使用的研究
汉语负迁移对中国大学生英语写作衔接与连贯的影响
当前我国法律英语教学的现状与对策研究
基于多元识读教学法的大学英语课程设计
新升格本科院校非英语专业学生隐喻能力培养的实验研究
CBI主题式教学模式在高职英语口语教学中的应用研究
中国英语学习者动词特征的迁移机制研究
不同字幕类型及其活动对英语词汇习得的影响
外语学习者英语词汇的语音表征研究
教师反馈对中国大学生英语作文作用的实证研究
一项关于间接写作策略的研究--以非英语专业高职高专学生为例
高职高专大学英语课堂教师话语的研究
中国英语学习者叙述性语篇即时主题推理研究
效率取向：大学英语教学时间管理研究
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