| Abstract | 第1-3页 |
| 摘要 | 第3-6页 |
| Introduction | 第6-8页 |
| Chapter one Literature Review | 第8-19页 |
| ·Introduction of PBL | 第8-12页 |
| ·Definition of PBL | 第9-10页 |
| ·Features of PBL | 第10-11页 |
| ·Basic Steps of PBL | 第11-12页 |
| ·Development and Research Status | 第12-15页 |
| ·Origin and Development of PBL | 第12-13页 |
| ·Overseas and Domestic Research Status | 第13-15页 |
| ·Difference between PBL and Other Method | 第15-19页 |
| ·PBL Teaching Method and Traditional Teaching | 第16-17页 |
| ·PBL and Relevant Teaching Methods | 第17-19页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation | 第19-25页 |
| ·Constructivism | 第19-22页 |
| ·Constructivism Learning Theory | 第19-20页 |
| ·Social Constructivism | 第20-22页 |
| ·Metacognition | 第22页 |
| ·Cooperative Learning Theory | 第22-23页 |
| ·Situated Learning Theory | 第23-25页 |
| Chapter Three Methodology | 第25-49页 |
| ·Overall Design | 第25页 |
| ·Instruments | 第25-26页 |
| ·Questionnaire Survey | 第25-26页 |
| ·Final Examinations | 第26页 |
| ·SPSS Software | 第26页 |
| ·Interview Method | 第26页 |
| ·Subjects | 第26-27页 |
| ·Preparatory Stage | 第27-31页 |
| ·Students' Preparation | 第27-30页 |
| ·Teacher' Preparation | 第30页 |
| ·Tutorials Preparation | 第30-31页 |
| ·Procedure of the Research | 第31-41页 |
| ·Creation of Problematic Situation | 第31-35页 |
| ·Divided Groups | 第35-36页 |
| ·Preliminary Discussion in Group | 第36-38页 |
| ·Feedback from Subjects | 第38-39页 |
| ·Evaluation | 第39-41页 |
| ·Results | 第41-49页 |
| ·Final Exam Analysis | 第41-43页 |
| ·Enthusiasm and Interest in English Learning | 第43-44页 |
| ·Awareness of Problem | 第44-45页 |
| ·Learning Effect Analysis | 第45-47页 |
| ·Summary of the Results | 第47-49页 |
| Chapter Four Influencing Factors and Suggestions | 第49-53页 |
| ·Influential Factors of PBL Teaching Mode | 第49-51页 |
| ·Limitation of the Subject | 第49页 |
| ·Teacher's Influence on Teaching | 第49-50页 |
| ·Students'Influence on Teaching | 第50页 |
| ·Limitation of School System | 第50-51页 |
| ·Suggestions for PBL Teaching Mode | 第51-53页 |
| ·Timely and Explicit Demonstration and Direction by Teachers in PBL | 第51页 |
| ·Well-controlled Group Activities in PBL | 第51-52页 |
| ·Necessity to Integrate PBL with Other Teaching Approaches | 第52-53页 |
| Conclusion | 第53-55页 |
| Acknowledgments | 第55-56页 |
| Bibliography | 第56-60页 |
| Appendix | 第60-65页 |
| 作者简介 | 第65页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第65-66页 |
