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大学非英语专业学生性别角色与英语学习策略使用相关性研究
新疆师范大学非英语专业学生英语写作策略使用情况调查研究
高职学生英语写作中的中介语石化现象
基于形成性评估体系的高职大学英语“翻转课堂”研究
“后方法”理论视角下的高校英语教师专业发展的叙事探究
大学英语主课文篇章文体分析及其教学意义研究--以《全新版大学英语综合教程2》为例
英语专业四级作文习作与范文衔接手段的对比研究--以河南师范大学英语专业学生作文习作为例
英语专业学生议论文评价资源研究--以闽南师范大学学生为例
中国英语专业学生对比性话语标记语的英汉口译研究--一项基于语料库的研究
艺术类大学生英语词汇教学实证研究--基于原型范畴理论
语篇分析与范文背诵相结合在非英语专业大学生写作中的应用研究--以西北民大大二学生为例
民族院校英语观摩课教师话语分析研究
元认知策略在民族院校艺术生英语阅读教学中的应用--以西北民族大学大一美术班教学为例
藏族大学生英语学习策略实证研究--以西北民族大学2012级学生为例
民族院校大学英语教师课堂话语分析--以国家民委示范课为例
大学英语课堂教师话语的实证研究--以西北民族大学大学英语教师为例
元认知策略在民族预科英语阅读教学中的应用--以西北民族大学预科英语教学班为例
基于脑电信号的蒙古族三语大学生英语词汇认知研究
任务型教学在大学英语阅读教学中的应用研究--以西北民族大学非英语专业学生为例
高职公共英语教学现状与对策研究
基于框架理论的高职高专英语口语教学的实验研究
支架教学对大学英语写作效果的实验研究
英语专业学生英语写作中的话语标记语研究--以广西民族大学为例
基于语料库的中国英语学习者与本族语者口语中模糊标签语对比研究--以广西师范学院为例
英语专业学生英文写作中的衔接手段使用研究--以百色学院为例
网络背景下大学生英语自主学习研究
基于自主学习理论的高职公共英语教学模式构建研究
综合英语课堂中教师对学生批判性思维能力培养的分析--以第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛总决赛（英语专业组）视频为例
本科英语专业师范生教育科研能力培养研究
高职学生英语作文中的搭配错误分析
英语学习者对英语“所有权”的态度及其相应学习行为的研究
英文励志电影对激发学生英语学习动机的实证研究
关于英语教师和学生对英语通用语的态度和其身份构建的研究
中国英语专业大学生情感叙事中概念迁移研究
石家庄市中职院校英语教师发展需求调查研究
大学英语四级测试题型改革（2013）对学生英语学习的反拨效应研究
语块教学对学生听力理解影响的研究
英语写作教学中不同反馈方式及其有效性的实证研究
非英语专业本科生英语学习焦虑、学习动机与学习成绩的关系研究
大学英语教师工作满意度和教学效能感的关系研究
高职生英语学习动机、学习策略与学习成绩关系的研究
英语专业大专学生英语写作错误分析
网络环境对大学生英语写作自我效能感的影响
非英语专业大学生英语学习动机减退研究
英语专业大学生学习策略，自我效能感与英语成绩三者的关系研究
非英语专业本科生英语学习动机、自主学习能力与英语学习成绩的关系研究
非英语专业大学生英语学习动机、学习策略和学习成绩的关系研究
词汇学习策略干预对不同认知风格学生阅读词汇附带习得的影响
高职学生英语学习动机研究
非英语专业大学生成败归因、自主学习与英语成绩的关系研究
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