艺术类大学生英语词汇教学实证研究--基于原型范畴理论
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 课题来源 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 一、 研究目的 | 第12-13页 |
| 二、 研究意义 | 第13页 |
| 第三节 论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-33页 |
| 第一节 原型范畴理论 | 第15-18页 |
| 一、 范畴 | 第15页 |
| 二、 经典范畴理论 | 第15-16页 |
| 三、 家族相似性 | 第16页 |
| 四、 原型范畴理论 | 第16-18页 |
| 第二节 艺术类大学生的认知特征 | 第18-20页 |
| 一、 认知的概念 | 第18-19页 |
| 二、 艺术类大学生的认知特点 | 第19-20页 |
| 第三节 原型范畴理论与艺术类大学生英语词汇教学 | 第20-21页 |
| 第四节 英语词汇教学 | 第21-23页 |
| 一、 什么是词汇 | 第21-22页 |
| 二、 词汇知识及其教学内容 | 第22-23页 |
| 第五节 词汇教学研究 | 第23-32页 |
| 一、 国外英语词汇教学研究现状 | 第24-26页 |
| 二、 国内英语词汇教学研究现状 | 第26-32页 |
| 第六节 小结 | 第32-33页 |
| 第三章 研究设计 | 第33-45页 |
| 第一节 研究的问题 | 第33页 |
| 第二节 被试 | 第33-34页 |
| 第三节 研究工具 | 第34-35页 |
| 一、 调查问卷 | 第34-35页 |
| 二、 词汇前后测试题 | 第35页 |
| 三、 SPSS17.02 5 | 第35页 |
| 第四节 研究方法 | 第35页 |
| 第五节 实验过程 | 第35-36页 |
| 一、 实验前 | 第35-36页 |
| 二、 实验中 | 第36页 |
| 三、 实验后 | 第36页 |
| 第六节 实验操作 | 第36-45页 |
| 一、 实验班 | 第37-41页 |
| 二、 控制班 | 第41-45页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第45-61页 |
| 第一节 调查问卷数据收集与分析 | 第45-52页 |
| 一、 前期调查问卷数据收集与分析 | 第45-48页 |
| 二、 后期调查问卷数据收集与分析 | 第48-52页 |
| 第二节 试卷测试的数据收集与分析 | 第52-59页 |
| 一、 前测 | 第52-54页 |
| 二、 后测 | 第54-58页 |
| 三、 测量工具 | 第58-59页 |
| 第三节 小结 | 第59-61页 |
| 第五章 结论 | 第61-65页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第61-62页 |
| 第二节 本研究的教学启示 | 第62页 |
| 第三节 本研究的局限 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 1 | 第69-71页 |
| 附录 2 | 第71-73页 |
| 附录 3 | 第73-75页 |
| 附录 4 | 第75-77页 |
| 附录 5 | 第77-79页 |
| 附录 6 | 第79-81页 |
| 附录 7 | 第81-89页 |
| 致谢 | 第89-91页 |
| 攻读学位期间发表科研成果 | 第91页 |
