| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-21页 |
| 一、 研究的背景 | 第8-9页 |
| 二、 研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究的创新之处 | 第10页 |
| 四、 相关文献研究综述 | 第10-18页 |
| （一） 关于自主学习理论的研究 | 第10-11页 |
| （二） 关于教学模式的研究 | 第11-18页 |
| 五、 研究方法 | 第18-20页 |
| （一） 问卷调查法 | 第18-19页 |
| （二） 访谈法 | 第19页 |
| （三） 文献法 | 第19-20页 |
| （四） 比较分析法 | 第20页 |
| 六、 研究路线 | 第20-21页 |
| 第一章 高职院校公共英语课堂教学的现状与分析 | 第21-31页 |
| 第一节 学生学习现状与教师教学现状的调查 | 第21-28页 |
| 一、 学生学习现状的调查 | 第21-26页 |
| 二、 教师教学现状调查 | 第26-28页 |
| 第二节 高职院校公共英语课堂教学现状的原因分析 | 第28-31页 |
| 一、 从学生角度分析 | 第28-30页 |
| 二、 从教师角度分析 | 第30-31页 |
| 第二章 构建自主学习理论下的高职院校公共英语教学模式 | 第31-40页 |
| 第一节 构建自主学习理论下英语教学模式的理论依据 | 第33-36页 |
| 一、 自主学习理论 | 第33-34页 |
| 二、 建构主义理论 | 第34-36页 |
| 第二节 基于自主学习理论的高职院校公共英语教学模式的操作流程 | 第36-40页 |
| 一、 操作前的准备 | 第36页 |
| 二、 操作中的准备 | 第36-39页 |
| 三、 操作后产生的可能存在的问题 | 第39-40页 |
| 第三章 高职院校公共英语自主学习教学模式的实践案例与分析 | 第40-47页 |
| 第四章 自主学习下英语教学模式的反思 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
