| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 图表目录 | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·论文结构 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-23页 |
| ·性别角色 | 第11-15页 |
| ·性别角色的定义 | 第11-12页 |
| ·国外性别角色理论研究 | 第12-14页 |
| ·国内性别角色理论研究 | 第14-15页 |
| ·语言学习策略 | 第15-19页 |
| ·语言学习策略的发展 | 第15-16页 |
| ·语言学习策略的概念 | 第16-18页 |
| ·语言学习策略的分类 | 第18-19页 |
| ·性别角色与语言学习策略 | 第19-23页 |
| ·国外主要研究 | 第19-20页 |
| ·国内研究现状 | 第20-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-27页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·问卷 | 第24-25页 |
| ·访谈 | 第25页 |
| ·相关数据收集 | 第25页 |
| ·统计工具 | 第25-27页 |
| 4 研究结果及分析 | 第27-40页 |
| ·性别角色结构的总体分布状况 | 第27-28页 |
| ·男女生性别角色结构分析 | 第28-29页 |
| ·学习者性别角色意识访谈结果 | 第29-31页 |
| ·不同性别角色学习策略均值比较 | 第31-33页 |
| ·不同性别角色学习策略使用频率分析 | 第33-37页 |
| ·不同性别角色学习策略差异性分析（ANOVA 多重比较） | 第37-39页 |
| ·性别角色与学习策略使用的相关性分析 | 第39-40页 |
| 5 研究结论 | 第40-45页 |
| ·研究结论 | 第40页 |
| ·理论启示 | 第40-41页 |
| ·实践启示 | 第41-44页 |
| ·学习启示 | 第41-42页 |
| ·教学启示 | 第42-43页 |
| ·研究启示 | 第43-44页 |
| ·研究的局限性与建议 | 第44-45页 |
| 6 结语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46页 |
| 附录 1 | 第46-48页 |
| 附录 2 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 在读期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |