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英语专业学生的思辨能力培养研究
跨文化敏感度与跨文化语用能力相关研究
衔接手段对听力预测推理能力的影响
高职护理英语课堂设计的实证研究
普通本科院校少数民族预科生英语学习态度与学科成绩相关性研究--以南昌工学院为案例
跨文化交际法在大学英语教学中的应用--基于长江大学工程技术学院的实证研究
少数民族预科生英语阅读教学中的评述性思维培养研究
芬兰大学英语教学中的素质教育--以赫尔辛基大学为例
大学生英语从句习得状况研究
英语专业学生英语口语僵化现象研究
大学生英语口语学习策略的使用与其口语能力关系的实证研究
文本背诵在英语写作中的应用实证研究
高等学校应用能力考试对高职院校英语教学反拨作用的实证研究
合作学习模式应用于少数民族本科预科英语教学的实证研究--以南昌工学院为例
体验式教学在大学英语精读课程中的实证研究
德国功能主义视野下的高职高专翻译教学--以广东科技学院为例
中国学生习得英语名前定语的发展状况研究
非英语专业大学生英语写作中的中介语石化现象研究
中外合作办学英语课程中的文化教学策略研究
词块教学法在大学预科英语教学中的应用研究--以南昌工学院为例
整体语言教学法在新疆预科班中的应用--以南昌工学院为例
认知语言学视角下英语介词的语义研究及在教学中的应用--以OVER为例
大学英语听力课堂教学中学生焦虑情绪的实证研究
图式理论在新疆维吾尔族学生大学英语阅读中的实证研究--以南昌工学院为例
四级考试（CET-4）前后大学生英语学习动机比较及激发策略
学习动机、观念、策略对大学英语学习效果影响的研究
概念隐喻对大学英语阅读教学影响的实证研究
高职非英语专业学生英语词典使用的实证研究--以湖南生物机电职业技术学院为例
高职院校聋生英语教学实践研究
高职英语教育服务区域经济发展对策研究--以衡阳市为例
高职院校英语教学中跨文化交际能力培养研究
能力本位视阈下的高职英语分层次教学模式应用研究
高职商务英语教学中语用能力培养研究
探究式学习对提高非英语专业大学生翻译水平的可行性研究
动态系统理论视角下的英语专业学生产出性词汇发展研究
形成性评价在大一英语写作教学中的有效性研究
大学英语四六级考试翻译改革与大学英语翻译教学
从多媒体画面语言学看英语课件的优化设计
全国翻译专业资格（水平）考试对翻译硕士教学的反拨作用
英语专业学生在多媒体计算机辅助学习环境下的自主学习--一项基于学生性别、学习策略和学习成效的研究
生态课堂教学模式对英语专业听力焦虑影响的实证研究
衔接理论应用于大学非英语专业英语阅读的实证研究
大学非英语专业学习者英语写作自主性培养的实验研究
英语专业学生语言学习策略与专业四级成绩的相关性研究--以延安大学为例
过程写作法对大学生英语写作能力影响的实证研究
大学英语词汇移动学习的实证研究
少数民族大学生英语自主学习能力调查研究
语块法用于优化英语写作策略有效性的实证研究
高职院校英语教师的职业生涯规划研究--以成都农业科技职业学院为例
基于语料库的中国大学生There-be句型双谓语动词错误分析与本族语者语言使用进行对比
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