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复合式口语教学法视角下的《打招呼》教学设计
中高级对外汉语报刊阅读课的教学研究
汉语惯用语研究及其对外教学策略
留学生对汉语羡余否定结构的理解与使用情况的调查分析
单音节重复义副词比较与二语习得的偏误分析
新西兰怀拉拉帕地区中小学汉语教学研究
浅谈汉英委婉语对比与教学--以两个系列教材中的委婉语为研究对象
美国留学生习得汉语疑问语气助词的偏误分析
任务教学法在对外汉语写作教学中的运用--以《发展汉语·中级汉语写作》第二单元为例
泰国学生应用型写作偏误分析及其教学研究
口语习用语言外之意的理解与对外汉语教学
韩国学生习得汉语状语语序偏误分析
对外汉语初级口语课堂教学设计观察
对外汉语教学中古典诗歌教学的教法探究
单、双音节方位词对比及教学策略
基于情景教学法的对外汉语“唐诗教学”课程设计
日本留学生习得汉语兼语句的偏误分析
韩国全罗南道务安地区汉语初级水平的中小学生数量词教学研究
语气副词“反而”的偏误分析
汉语惯用语在对外汉语教学中的应用--以三字格为例
汉语在乌兰巴托进一步推广的不利因素及对策
对外汉语教学中成语习得的偏误分析
《旧梦》教学设计
“可不+形容词”结构研究及教学策略
蒙古国汉语听力教学现状分析
对泰汉语听说课教学策略研究--以泰国清迈北方大学为例
语气副词“明明”与“分明”的比较研究
留学生习得汉语时间副词“就”的偏误分析
对外汉语测试教学研究--以新汉语水平考试HSK六级模拟试题为例
韩国学生汉语形容词偏误分析
从构式语法角度看对外汉语初级阶段“把”字句的教学
泰国南方技术学院的汉语教学调查研究
对外汉语教学中的文化传播研究
留学生习得能愿动词的偏误分析
现代汉语“总是”与“一直”的比较研究
蒙古留学生汉语量词习得偏误研究
汉语否定副词及韩国学生使用汉语否定副词偏误分析
“从来”和“历来”的对比分析
行为文化与观念文化对日本留学生汉语学习中的影响及其教学策略
以英语为母语的留学生习得汉语表“意愿”类能愿动词的偏误分析
对蒙汉语谦语教学研究
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对外汉语教学中的成语教学研究
韩国留学生汉语结果补语习得特点和偏误分析
“以字为中心”的对外汉语学习字典的编写尝试--以菲律宾布拉卡国立大学孔子学院的汉语教学为背景
任务型教学在初级汉语综合课中的运用--以罗马大学孔子学院为例
基于语块理论的副词“就”的对外汉语教学探讨--以《新实用汉语课本》为语料
在陕泰国留学生跨文化适应问题研究
捷克大学生汉字学习策略调查与分析--以帕拉茨基大学孔子学院为例
俄罗斯汉语学习者中文名调查研究
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