| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| ·绪论 | 第10-11页 |
| ·选题缘起及意义 | 第10-11页 |
| ·研究对象及范围 | 第11页 |
| ·语料来源 | 第11页 |
| ·“把”字句研究综述 | 第11-15页 |
| ·“把”字句本体研究 | 第11-13页 |
| ·对外汉语视角下的“把”字句研究 | 第13-15页 |
| ·“把”字句研究面临的问题 | 第15-16页 |
| 第2章 构式语法理论概述 | 第16-23页 |
| ·构式语法理论产生的背景 | 第16-17页 |
| ·构式语法的理论阐释 | 第17-18页 |
| ·构式语法理论与二语习得 | 第18-19页 |
| ·题元结构习得实验 | 第18-19页 |
| ·对语言共性的解释力 | 第19页 |
| ·构式语法在对外汉语教学中的应用 | 第19-23页 |
| ·整体大于部分之和，重视构式义 | 第20-21页 |
| ·注重构式的归纳和习得 | 第21-22页 |
| ·重视语义和语用相结合 | 第22-23页 |
| 第3章 “把”字句在对外汉语初级阶段教学情况分析 | 第23-32页 |
| ·对外汉语初级阶段教材中“把字句”教学编排顺序 | 第23-26页 |
| ·教材中“把字句”语义的阐释 | 第26-27页 |
| ·教材中“把字句”语法规则的讲解 | 第27-29页 |
| ·教材中“把字句”课后练习的设计 | 第29-32页 |
| 第4章 构式语法在对外汉语初级阶段“把”字句教学中的应用 | 第32-41页 |
| ·作为构式的“把”字句 | 第32-36页 |
| ·“把”字句构式存在的合理性 | 第32-33页 |
| ·作为“构式”的“把”字句的构式义探究 | 第33-35页 |
| ·“把”字句构式的语用功能 | 第35-36页 |
| ·构式语法指导下的对外汉语初级阶段“把”字句教学设计 | 第36-41页 |
| ·“把”字句的教学顺序 | 第37页 |
| ·“把”字句的具体课堂教学 | 第37-39页 |
| ·“把”字句的课后练习设置 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |