| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-14页 |
| ·选题缘起和意义 | 第9-10页 |
| ·研究范围 | 第10页 |
| ·语料来源 | 第10页 |
| ·量词研究综述 | 第10-13页 |
| ·现代汉语量词研究现状 | 第10-12页 |
| ·对外汉语量词教学研究现状 | 第12-13页 |
| ·蒙古留学生汉语量词习得偏误研究的现状 | 第13-14页 |
| 第2章 蒙汉量词对比研究 | 第14-26页 |
| ·汉语量词类别 | 第14页 |
| ·蒙语量词的类别 | 第14-15页 |
| ·汉蒙量词的总体特点，结构和功能的比较 | 第15-18页 |
| ·汉语量词的总体特点 | 第15-16页 |
| ·蒙语量词的总体特点 | 第16-18页 |
| ·汉蒙量词的相同点及不同点 | 第18-26页 |
| ·相同点 | 第19-20页 |
| ·不同点 | 第20-26页 |
| 第3章 汉语常用量词的语料调查及结果分析 | 第26-36页 |
| ·问卷调查设计 | 第26-27页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第27-36页 |
| 第4章 蒙古留学生汉语量词习得偏误类型及其成因分析 | 第36-46页 |
| ·偏误类型 | 第36-40页 |
| ·错位 | 第36-37页 |
| ·误代 | 第37-39页 |
| ·遗漏 | 第39-40页 |
| ·误加 | 第40页 |
| ·成因分析 | 第40-46页 |
| ·干扰 | 第41-43页 |
| ·策略 | 第43-44页 |
| ·文化差异 | 第44页 |
| ·教材的编写 | 第44-46页 |
| 第5章 教学策略 | 第46-50页 |
| ·针对母语干扰的教学策略 | 第46-47页 |
| ·针对目的语干扰的教学策略 | 第47页 |
| ·交际策略和学习策略 | 第47-48页 |
| ·教材编写策略 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 作者简介及科研成果 | 第52页 |