对泰汉语听说课教学策略研究--以泰国清迈北方大学为例

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第一章 引言	第10-16页
·选题缘起和意义	第10-11页
·研究现状	第11-14页
·前人研究成果	第11-14页
·研究对象和范围	第14-15页
·研究的理论及方法思路	第15页
·案例来源	第15-16页
第二章 听、说相关理论研究	第16-22页
·听和说的关系	第16-17页
·听和说的训练	第17-18页
·听说结合的优点	第18-22页
·以听促说	第18-19页
·以说促听	第19-22页
第三章 清迈北方大学听说课现状	第22-27页
第四章 影响学生听、说能力的因素	第27-32页
·学生认知能力	第27页
·学习动机	第27-28页
·汉语水平	第28页
·学校的教学计划	第28页
·学习策略	第28-30页
·听说课教材	第30-31页
·个体性格因素	第31-32页
第五章 泰国清迈北方大学听说课教学策略	第32-38页
·以汉语本土教师汉语语音为主，多媒体教学手段为辅	第32页
·听说结合，教学活动灵活设计	第32-34页
·按汉语水平等级设置听说课中听和说的比重	第34页
·选择适合汉语水平等级的听说课教材	第34-35页
·与其他汉语课程紧密配合	第35-36页
·突出听说课的课程设置比例	第36-37页
·利用课余时间练习汉语听说能力，辅助课堂教学	第37-38页
第六章 结束语	第38-39页
参考文献	第39-43页
附录	第43-47页