语气副词“明明”与“分明”的比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·相关研究综述 | 第8-10页 |
| ·关于语气副词的研究 | 第8-9页 |
| ·关于“强调类”语气副词“明明”和“分明”的研究 | 第9-10页 |
| ·语料来源 | 第10-11页 |
| 第2章 语义比较 | 第11-18页 |
| ·语义特征 | 第11-13页 |
| ·“明明”的语义特征 | 第11页 |
| ·“分明”的语义特征 | 第11-12页 |
| ·“明明”和“分明”的语义特征差异 | 第12-13页 |
| ·语义背景 | 第13-14页 |
| ·“明明”的语义背景 | 第13页 |
| ·“分明”的语义背景 | 第13-14页 |
| ·“明明”和“分明”的语义背景差异 | 第14页 |
| ·深层语义关系 | 第14-16页 |
| ·“明明”的相邻关系 | 第14页 |
| ·“明明”的传信范畴和情态范畴 | 第14-15页 |
| ·“分明”的反驳语气意义 | 第15-16页 |
| ·主观性和元语增量 | 第16-18页 |
| ·主观性 | 第16-17页 |
| ·元语增量 | 第17-18页 |
| 第3章 句法功能比较 | 第18-25页 |
| ·分布情况 | 第18-20页 |
| ·句型分布 | 第18页 |
| ·句类分布 | 第18-19页 |
| ·辖域的不同 | 第19页 |
| ·“明明”和“分明”对主语的选择 | 第19-20页 |
| ·与其他词的共现规律和制约机制 | 第20-24页 |
| ·与其他副词的共现规律 | 第20-21页 |
| ·与其他语气副词的共现规律 | 第21-22页 |
| ·与其他强调类语气副词的共现规律 | 第22-23页 |
| ·与动态助词的共现规律 | 第23-24页 |
| ·锚定效应 | 第24-25页 |
| 第4章 语用比较 | 第25-30页 |
| ·交际目的 | 第25页 |
| ·交际对象和心理过程 | 第25-26页 |
| ·时代背景和交际场景 | 第26页 |
| ·话语信息功能 | 第26-28页 |
| ·预设 | 第26-27页 |
| ·焦点 | 第27-28页 |
| ·篇章功能 | 第28-30页 |
| ·衔接方式 | 第28-29页 |
| ·衔接功能 | 第29-30页 |
| 第5章 对外汉语教学策略和建议 | 第30-33页 |
| ·理论语法和教学语法相结合 | 第30页 |
| ·课堂教学策略 | 第30-32页 |
| ·讲解设计 | 第30-31页 |
| ·语境方法 | 第31-32页 |
| ·教材编写建议 | 第32-33页 |
| ·课文内容 | 第32-33页 |
| ·课后习题 | 第33页 |
| 第6章 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
