| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 “就”复杂的词性和用法 | 第8-9页 |
| 1.3 语块理论与对外汉语教学 | 第9-12页 |
| 1.4 研究对象和研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究目的 | 第13-14页 |
| 2. 《新实用汉语课本》中关于副词“就”的同类连用语块的分析 | 第14-27页 |
| 2.1 《新实用汉语课本》中关于副词“就”的同类连用语块的教材分析 | 第14-16页 |
| 2.2 《新实用汉语课本》中关于副词“就”的同类连用语块现象分析 | 第16-24页 |
| 2.2.1 副词“就”与时间副词的连用语块分析 | 第16-19页 |
| 2.2.2 副词“就”与语气副词的连用语块分析 | 第19-21页 |
| 2.2.3 副词“就”与范围副词的连用语块分析 | 第21-24页 |
| 2.3 《新实用汉语课本》中关于副词“就”的同类连用语块的相关问题 | 第24-27页 |
| 2.3.1 教材对于语言点的阐述 | 第24-25页 |
| 2.3.2 教材的缺点 | 第25-27页 |
| 3. 副词“就”与同类副词连用语块的对外汉语教学建议 | 第27-35页 |
| 3.1 副词“就”与同类副词连用语块的教材编写的建议 | 第28-29页 |
| 3.2 副词“就”与同类副词连用语块的教学建议 | 第29-34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 4. 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
