单、双音节方位词对比及教学策略
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·研究对象及范围 | 第9-10页 |
| ·研究思路及语料说明 | 第10-12页 |
| 第二章 单、双音节方位词构成词和短语的能力 | 第12-22页 |
| ·单、双音节方位词的成词条件 | 第12-15页 |
| ·构成方位短语的能力 | 第15-22页 |
| ·与“的”字结构 | 第15-16页 |
| ·与代词 | 第16-18页 |
| ·与数量词语 | 第18页 |
| ·与名词、名词短语 | 第18-20页 |
| ·与动词、动词短语 | 第20-21页 |
| ·与形容词、形容词短语 | 第21-22页 |
| 第三章 作为词单独充当句子成分 | 第22-29页 |
| ·做主语 | 第22-23页 |
| ·做宾语 | 第23页 |
| ·做介词宾语 | 第23-25页 |
| ·做定语 | 第25-26页 |
| ·做状语 | 第26-27页 |
| ·做中心语 | 第27-29页 |
| ·定语中心语 | 第27页 |
| ·状语中心语 | 第27-29页 |
| 第四章 表意功能比较 | 第29-33页 |
| ·空间义 | 第29-30页 |
| ·时间义 | 第30-31页 |
| ·范围义 | 第31页 |
| ·状态义 | 第31-33页 |
| 第五章 外国留学生的偏误分析及教学对策 | 第33-42页 |
| ·单、双音节方位词使用情况分类 | 第33-36页 |
| ·遗漏 | 第33-34页 |
| ·误加 | 第34页 |
| ·错用 | 第34-36页 |
| ·产生偏误的原因 | 第36-38页 |
| ·教材讲解不清晰 | 第36-37页 |
| ·与英语的错误对应 | 第37-38页 |
| ·教学策略 | 第38-42页 |
| ·细化教学内容 | 第38-39页 |
| ·建立英汉的正确对应关系 | 第39-40页 |
| ·及时吸收新的研究成果 | 第40-41页 |
| ·分析偏误例句 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 作者简介 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
