| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·研究的内容、方法与思路 | 第12页 |
| ·本文创新 | 第12-13页 |
| 二、对外汉语口语教学法的发展脉络和理论基础 | 第13-18页 |
| ·听说型口语教学法的理论基础与教学应用 | 第13-14页 |
| ·交际型口语教学法的理论基础与教学应用 | 第14-15页 |
| ·任务型口语教学法的理论基础与教学应用 | 第15-16页 |
| ·对对外汉语口语教学法的再认识 | 第16-18页 |
| 三、教学设计说明 | 第18-23页 |
| ·教学分析 | 第18-20页 |
| ·学习环境分析 | 第18页 |
| ·教材相关介绍 | 第18页 |
| ·《打招呼》的课程结构 | 第18-19页 |
| ·学习对象分析 | 第19页 |
| ·教学目标分析 | 第19-20页 |
| ·教学策略设计 | 第20-22页 |
| ·听说型口语教学法——集体讲授 | 第20-21页 |
| ·交际型口语教学法——多种活动 | 第21页 |
| ·任务型口语教学法——课外实践 | 第21-22页 |
| ·教学设计研究方法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·个案访谈法 | 第22-23页 |
| 四、《打招呼》教学设计 | 第23-41页 |
| ·听说型口语教学法——集体讲授（第 1、2 课时） | 第23-31页 |
| ·情景式导入 | 第23-24页 |
| ·互动式讲解 | 第24-25页 |
| ·词汇讲解 | 第25-26页 |
| ·语法点注释 | 第26-28页 |
| ·话题任务练习 | 第28-29页 |
| ·学习后任务 | 第29页 |
| ·自我评估 | 第29页 |
| ·文化小贴士 | 第29-30页 |
| ·教学设计依据 | 第30-31页 |
| ·交际型口语教学法——多种活动（第 3 课时） | 第31-37页 |
| ·复习式导入 | 第31页 |
| ·交际型口语教学法下演讲训练 | 第31-32页 |
| ·交际型口语教学法下解决问题的能力训练 | 第32页 |
| ·交际型口语教学法下游戏活动 | 第32-33页 |
| ·交际型口语教学法下角色扮演 | 第33-35页 |
| ·学习后任务 | 第35页 |
| ·自我评估 | 第35-36页 |
| ·文化小贴士 | 第36页 |
| ·教学设计依据 | 第36-37页 |
| ·任务型口语教学法—课外实践（第 4 课时） | 第37-40页 |
| ·任务准备、设计阶段 | 第37页 |
| ·任务执行、完成阶段 | 第37-38页 |
| ·任务总结、评估阶段 | 第38-39页 |
| ·教学设计依据 | 第39-40页 |
| ·教学设计小结 | 第40-41页 |
| 五、结语：教学建议与理论思考 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 1 | 第45-46页 |
| 附录 2 | 第46-56页 |