| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 文献综述 | 第7-15页 |
| 1 引言 | 第15-17页 |
| ·选题的目的及意义 | 第15-16页 |
| ·新疆双语实验班的出现和发展 | 第16-17页 |
| 2 研究方法与过程 | 第17-21页 |
| ·研究对象的选取 | 第17-19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·施测过程 | 第20页 |
| ·数据统计分析 | 第20-21页 |
| 3 研究结果 | 第21-26页 |
| ·双语实验班学生学习成就动机的特点 | 第21-22页 |
| ·双语实验班学生的学业成败归因模式特点 | 第22-25页 |
| ·双语实验班学生学习成就动机与学业成败归因的相关分析 | 第25-26页 |
| 4 结果分析 | 第26-31页 |
| ·实验班学生学习成就动机特点分析 | 第26-28页 |
| ·实验班学生学业成败归因模式特点分析 | 第28-30页 |
| ·实验班学生学习成就动机与学业成败归因的关系分析 | 第30-31页 |
| 5 对策 | 第31-35页 |
| ·双语教师在实验班学生成就动机和归因中的重要作用 | 第31页 |
| ·双语教师对学生学习成就动机的指导 | 第31-32页 |
| ·双语教师对实验班学生的归因训练 | 第32-35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| ·学习成就动机方面 | 第35页 |
| ·学业成败归因方面 | 第35页 |
| ·学习成就动机与学业成败归因的相关方面 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |