《快乐汉语》（第一册）“疑问句”教学设计--基于第比利斯公立49学校的实践
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| 英文摘要 | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第6-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究范围、研究意义、研究方法和研究难点 | 第7-9页 |
| 1.2.1 研究范围 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 疑问句研究现状 | 第9-14页 |
| 1.3.1 关于疑问句本体的研究 | 第9-11页 |
| 1.3.2 关于疑问句的教学 | 第11-14页 |
| 第二章 教学设计前期分析 | 第14-25页 |
| 2.1 教学环境、教学对象及教材分析 | 第14-19页 |
| 2.1.1 教学环境 | 第14页 |
| 2.1.2 教学对象 | 第14-15页 |
| 2.1.3 教材 | 第15-19页 |
| 2.2 学生在汉语疑问句的学习过程中的问题 | 第19-25页 |
| 2.2.1 带“吗”的是非疑问句 | 第19-20页 |
| 2.2.2“NP+呢”类省略疑问句 | 第20页 |
| 2.2.3 特指疑问句 | 第20-22页 |
| 2.2.4“V不V”类正反疑问句 | 第22-23页 |
| 2.2.5 带“吧”的是非疑问句 | 第23-25页 |
| 第三章 教学设计 | 第25-38页 |
| 3.1 带“吗”的是非疑问句的教学设计 | 第25-28页 |
| 3.2 特指疑问句的教学设计 | 第28-32页 |
| 3.3“V不V”类正反疑问句的教学设计 | 第32-35页 |
| 3.4 带“吧”的是非疑问句的教学设计 | 第35-38页 |
| 第四章 教学反馈与反思 | 第38-42页 |
| 4.1 教学反馈 | 第38-41页 |
| 4.1.1 考试 | 第38-41页 |
| 4.1.2 学生和听课教师评价 | 第41页 |
| 4.2 对于教学设计的反思 | 第41-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 在学期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
