ABB式的偏误分析及教学策略
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 1 选题由来 | 第6-7页 |
| 2 研究目的及意义 | 第7页 |
| 3 ABB式的研究现状 | 第7-9页 |
| 4 语料来源 | 第9页 |
| 5 研究的基本思路 | 第9-10页 |
| 6 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 ABB式的偏误类型 | 第11-22页 |
| 1.1 ABB式的结构类型偏误 | 第11-13页 |
| 1.2 ABB式的语法偏误 | 第13-19页 |
| 1.2.1 ABB式作定语时后加“的” | 第13-14页 |
| 1.2.2 ABB式作定语时与数量短语的顺序 | 第14-15页 |
| 1.2.3 ABB式作谓语时后加“的” | 第15-16页 |
| 1.2.4 ABB式作补语时后加“的” | 第16页 |
| 1.2.5 ABB式作状语时“的”与“地”的混用 | 第16-17页 |
| 1.2.6 ABB式不能受程度副词修饰 | 第17-18页 |
| 1.2.7 ABB式不能受否定副词修饰 | 第18-19页 |
| 1.3 ABB式的语用偏误 | 第19-22页 |
| 1.3.1 ABB式感情色彩的影响 | 第19-20页 |
| 1.3.2 文化因素的影响 | 第20-22页 |
| 第二章 ABB式的偏误原因 | 第22-26页 |
| 2.1 学习环境的影响 | 第22页 |
| 2.2 目的语知识负迁移 | 第22-24页 |
| 2.3 母语的负迁移 | 第24-25页 |
| 2.4 文化因素的负迁移 | 第25-26页 |
| 第三章 教学建议和学习策略 | 第26-33页 |
| 3.1 课堂教学建议 | 第26-29页 |
| 3.2 学习策略 | 第29页 |
| 3.3 教材编写建议 | 第29-33页 |
| 结语 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 在学期间的研究成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
