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联想记忆策略在初中英语词汇教学中的实证研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
1 Introduction第8-11页
   ·Background of the Study第8页
   ·Purpose of the Study第8-9页
   ·Outline of the Dissertation第9-11页
2 Literature Review第11-19页
   ·Studies on Encoding Strategies in China第11-12页
   ·Studies on Encoding Strategies Abroad第12-13页
   ·Relationship between Memory and Language Acquisition from the Perspective ofPsycholinguistics第13-16页
     ·Relationship between Memory and Time第13-14页
     ·Three Types of Memory Structures第14-15页
     ·Effect of Attention in Strengthening Memory第15-16页
   ·Semantic Network第16-18页
     ·Hierarchical Network Model第16-17页
     ·Spreading Activation Model第17-18页
   ·Summary第18-19页
3 Association Strategies on Vocabulary from the Perspective of Deep encoding Strategy第19-31页
   ·Concept and Categories of Vocabulary Learning Strategies第19-24页
     ·Shallow-encoding Strategy and English Vocabulary Teaching第19-22页
     ·Deep-encoding Strategy and English Vocabulary Teaching第22-24页
   ·Association Strategies第24-30页
     ·Semantic Association第24-27页
     ·Morphological Association第27-28页
     ·Phonetic Association第28页
     ·Contextual Association第28-30页
   ·Summary第30-31页
4 Research Design and Methods第31-43页
   ·Purpose第31页
   ·Experiment第31-34页
     ·Questions第31页
     ·Subjects第31-32页
     ·Materials and Instruments第32页
     ·Method and Procedure第32-34页
   ·Association-Based Vocabulary Teaching and Learning Model in the Middle School Classroom第34-41页
     ·Procedure of Teaching and Learning Vocabularies in the Middle School Classroom第34-37页
     ·Models of Building up Vocabularies Association第37-39页
     ·Models of Vocabularies and Phrases Exercises第39-41页
   ·Summary第41-43页
5 Results and Discussion第43-49页
   ·Analysis of Pre-Test, Mid-Test and Post-Test第43-45页
   ·Analysis and Discussion of Three Questions第45-48页
   ·Summary第48-49页
Conclusion第49-51页
Bibliography第51-55页
Appendix第55-63页
Publications during M.A. Study第63-64页
Acknowledgements第64-65页

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