| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the Study | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-22页 |
| ·The Definition of Lead-in | 第14页 |
| ·The Rule of Lead-in | 第14-16页 |
| ·Theoretical Bases of Lead in | 第16-19页 |
| ·Constructivism Learning Theory | 第16-17页 |
| ·Schema Theory | 第17-18页 |
| ·Krashen's Input and Affective Filter Hypothesis | 第18-19页 |
| ·Research at Home and Abroad | 第19-22页 |
| ·Research Abroad | 第19-20页 |
| ·Research at Home | 第20-22页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第22-26页 |
| ·Objectives | 第22页 |
| ·Subjects | 第22-23页 |
| ·Instruments | 第23-24页 |
| ·Pre-testing and Post-testing | 第23页 |
| ·Classroom Observation | 第23页 |
| ·Questionnaires | 第23-24页 |
| ·Interview | 第24页 |
| ·Data Collection | 第24-26页 |
| ·Data Collection of Pre-testing and Post-testing | 第24页 |
| ·Data Collection of Classroom Observation | 第24-25页 |
| ·Data Collection of Questionnaires | 第25页 |
| ·Data Collection of Interview | 第25-26页 |
| Chapter 4 Research Results and Discussion | 第26-41页 |
| ·The Effective Lead-ins in English Classes of the Senior High School | 第26-33页 |
| ·The Measures of Promoting Lead-ins to be Effective | 第33-41页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第41-44页 |
| ·Main Findings | 第41-42页 |
| ·Implications | 第42-43页 |
| ·Limitations | 第43-44页 |
| References | 第44-48页 |
| Appendix Ⅰ | 第48-57页 |
| Appendix Ⅱ | 第57-65页 |
| Appendix Ⅲ | 第65-66页 |
| Appendix Ⅳ | 第66-67页 |
| Appendix Ⅴ | 第67-68页 |
| Appendix Ⅵ | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第69页 |
