| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-8页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| 第二章 文献综述 | 第8-11页 |
| ·国外对写作教学的研究 | 第8-9页 |
| ·国内对写作教学的研究 | 第9-11页 |
| 第三章 词块理论 | 第11-18页 |
| ·词块的定义、特征及选择 | 第11-13页 |
| ·词块的理论依据 | 第13-15页 |
| ·词块理论对中学英语写作的作用 | 第15-18页 |
| 第四章 基于词块理论的中学英语写作教学 | 第18-32页 |
| ·培养学生词块意识 | 第18-26页 |
| ·培养词块意识对于写作的意义 | 第26-28页 |
| ·词块理论在中学英语写作教学中的运用 | 第28-31页 |
| ·词块理论在中学英语写作教学中的意义 | 第31-32页 |
| 第五章 教学案例 | 第32-43页 |
| ·利用词块理论，培养学生自主学习能力 | 第32-36页 |
| ·运用词块，组成语篇训练 | 第36-38页 |
| ·运用词块进行创造性的习作 | 第38-43页 |
| 第六章 结束语 | 第43-45页 |
| ·本研究总结 | 第43页 |
| ·本研究对教学的启示 | 第43-44页 |
| ·对未来研究的展望 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |