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新课标下高中生英语学习策略研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
1 Induction第8-12页
   ·Research Background第8-9页
   ·Research Purpose and Significance第9-10页
   ·Layout of the Thesis第10-12页
2 Literature Review第12-19页
   ·Studies of Learning Strategies Abroad第12-15页
   ·Studies of Learning Strategies at Home第15-17页
   ·Summary第17-19页
3 Theoretical Frameworks第19-36页
   ·Definitions of Learning Strategies第19-21页
     ·Definitions of Learning Strategies Abroad第19-20页
     ·Definitions of Learning Strategies in China第20-21页
   ·Classifications of Learning Strategies第21-27页
     ·Classifications of Learning Strategies Abroad第21-25页
     ·Classifications of Learning Strategies in China第25-27页
   ·Theoretical Basis of Affective Strategies第27-30页
     ·Rogers's Humanistic Learning Perspectives第28页
     ·Krashen's Affective Filter Hypothesis第28-29页
     ·Affective Attitudes in New English Curriculum Standard第29-30页
   ·Objectives of LLS in New English Curriculum Standard第30-34页
     ·General Objectives of LLS in New English Curriculum Standard第30-32页
     ·Specific Objectives of LLS inNew English Curriculum Standard第32-34页
   ·Influence Factors of Language Learning Strategies第34-35页
   ·Summary第35-36页
4 Research Methodology第36-41页
   ·Research Questions第36页
   ·Research Subjects第36页
   ·Research Instruments第36-39页
   ·Data Collection第39页
   ·Data Process第39-40页
   ·Summary第40-41页
5 Research Results and Discussions第41-54页
   ·Results and Discussions of Questionnaire Survey第41-51页
     ·Overall and Specific Situations of Language Learning Strategy Utilization第41-43页
     ·Distinctions Between Male and Female Students in LLS Utilization第43-46页
     ·Distinctions Between Science and Liberal Art Students in LLS Utilization第46-48页
     ·Distinctions Between High-score and Low-score Groups in LLS Utilization第48-50页
     ·Correlation Between LLS Utilization and Language Achievement第50-51页
   ·Results and Discussions of Interview第51-52页
   ·Summary第52-54页
6 Conclusion第54-58页
Bibliography第58-63页
Appendix第63-66页
Publications during M.A. Study第66-67页
Acknowledgements第67-68页

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