| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-18页 |
| ·关于导学案研究综述 | 第13-15页 |
| ·以学科本身为出发点 | 第13-14页 |
| ·以设计方法为探索点 | 第14页 |
| ·对导学案教学中存在不足的探讨 | 第14-15页 |
| ·导学案的定义及其编写原则 | 第15-16页 |
| ·导学案的定义 | 第15页 |
| ·导学案的基本编写原则 | 第15-16页 |
| ·传统英语导学案实践过程中存在的问题 | 第16-18页 |
| ·情境创设的缺失 | 第16页 |
| ·满“案”“题海” | 第16-17页 |
| ·以“案”代“本” | 第17页 |
| ·导学缺位 | 第17-18页 |
| 第3章 实验方法 | 第18-35页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·实验对象 | 第18页 |
| ·实验工具 | 第18-19页 |
| ·问卷 | 第18页 |
| ·考试 | 第18-19页 |
| ·访谈 | 第19页 |
| ·教学材料 | 第19-31页 |
| ·任务型高中英语导学案 Reading 案例 | 第19-22页 |
| ·任务型高中英语导学案 Word Power 案例 | 第22-23页 |
| ·任务型高中英语导学案 Grammar 案例 | 第23-27页 |
| ·任务型高中英语导学案 Task 案例 | 第27-30页 |
| ·任务型高中英语导学案 Project 案例 | 第30-31页 |
| ·实验过程 | 第31-33页 |
| ·实验组采用任务型英语导学案授课 | 第31-32页 |
| ·控制组采用传统型英语导学案授课 | 第32-33页 |
| ·数据采集 | 第33-34页 |
| ·数据分析 | 第34-35页 |
| 第4章 结果 | 第35-46页 |
| ·问卷调查数据分析 | 第35-37页 |
| ·考试成绩数据分析 | 第37-42页 |
| ·前测成绩 | 第37-39页 |
| ·后测成绩 | 第39-42页 |
| ·访谈回馈 | 第42-44页 |
| ·讨论 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 A 调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录 B 实验组与控制组考试成绩 | 第53-55页 |
| 附录 C 前测试卷 | 第55-69页 |
| 附录 D 后测试卷 | 第69-81页 |
| 致谢 | 第81页 |