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运用合作学习减轻高中生英语语言焦虑的研究

Acknowledgements第1-5页
Abstract第5-7页
摘要第7-10页
Chapter One Introduction第10-14页
   ·The Background of the Study第10-11页
   ·The Significance of the Study第11-13页
   ·Research Questions and the Outline of the Thesis第13-14页
Chapter Two Literature Review第14-32页
   ·The Affective Filter Hypothesis of Krashen第14-15页
   ·Anxiety in Applied Psychology第15-17页
   ·Foreign Language Anxiety第17-23页
     ·Definition of Foreign Language Anxiety第17-18页
     ·Three Components of Foreign Language Anxiety第18-19页
     ·The Resources of Language Anxiety第19-20页
     ·The Role of Language Anxiety in Foreign Language Learning第20-22页
     ·Reducing Foreign Language Anxiety第22-23页
   ·Cooperative Learning第23-32页
     ·Definition of Cooperative Learning第23-24页
     ·The Essential Components of CL第24-26页
     ·Theoretical Basis of Cooperative Learning第26-28页
     ·Major Teaching Models of CL Activities第28-30页
     ·The Relationship between FL Anxiety and Cooperative Learning第30-32页
Chapter Three Methodology第32-37页
   ·The Subjects of the Research第32页
   ·Instruments第32-35页
     ·Questionnaire:FLCAS Questionnaire第32-33页
     ·Interview第33页
     ·Final Exam Paper of English第33页
     ·Experiment第33-35页
   ·Procedures第35-37页
Chapter Four Results and Discussions第37-46页
   ·Results of the Research第37-44页
     ·Results of Anxiety Levels of All the Subjects第37页
     ·The results of different anxiety levels on four factors before the CL experiment第37-39页
     ·The Results of Different Anxiety Levels on Four Factors after the CL Experiments第39-40页
     ·The Results of CL Experiments on the English Achievements第40-41页
     ·The Results of Interview after the CL Experiments第41-44页
   ·Discussion第44-46页
Chapter Five Conclusion第46-51页
   ·Major Findings第46-47页
   ·Implications第47-49页
   ·Limitations of the Study第49-50页
   ·Some Suggestions for the Future Research第50-51页
Bibliography第51-54页
Appendix Ⅰ Questionnaire第54-57页
Appendix Ⅱ Interview Questions第57-58页
攻读硕士学位期间研究成果第58页

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