| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-19页 |
| ·选题缘由 | 第9-11页 |
| ·外来文化的影响 | 第9-10页 |
| ·英语教育中文化因素的重要性 | 第10页 |
| ·高中英语教材的文化对比研究 | 第10-11页 |
| ·国内外相关研究 | 第11-15页 |
| ·国内相关研究 | 第11-12页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·英语教材中文化意识培养的相关研究 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 文化对比研究的理论基础 | 第19-29页 |
| ·文化理论 | 第19-21页 |
| ·文化的含义 | 第19-20页 |
| ·文化的类型 | 第20-21页 |
| ·对比语言学 | 第21-22页 |
| ·对比语言学概述 | 第21-22页 |
| ·对比语言学与比较语言学的联系 | 第22页 |
| ·文化对比与英语教育 | 第22-29页 |
| ·对比语言学与英语教育 | 第22-24页 |
| ·文化对比与英语教育 | 第24-25页 |
| ·文化教学的意义 | 第25-26页 |
| ·高中英语教材文化定位 | 第26-29页 |
| 第3章 高中英语教材文化类型分析 | 第29-43页 |
| ·新课标下人教版高中英语教材阅读部分文化类型统计与分析 | 第29-32页 |
| ·新课标下人教版高中英语教材阅读部分文化类型统计 | 第29-30页 |
| ·新课标下人教版高中英语教材阅读部分文化类型统计结果分析 | 第30-32页 |
| ·新课标下人教版高中英语教材课程板块文化类型统计与分析 | 第32-36页 |
| ·新课标下人教版高中英语教材课程板块文化类型统计 | 第32-35页 |
| ·新课标下人教版高中英语教材课程板块文化类型统计结果分析 | 第35-36页 |
| ·人教版高中英语教材文化类型统计与分析 | 第36-40页 |
| ·人教版高中英语教材文化类型统计 | 第36-39页 |
| ·人教版高中英语教材文化类型统计结果分析 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-43页 |
| 第4章 高中英语教学中文化内容使用情况的调查研究 | 第43-55页 |
| ·问卷调查 | 第43-47页 |
| ·问卷调查对象 | 第43页 |
| ·问卷调查结果 | 第43-46页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第46-47页 |
| ·访谈研究 | 第47-48页 |
| ·关于学生的访谈研究 | 第47-48页 |
| ·关于教师的访谈研究 | 第48页 |
| ·教案研究 | 第48-55页 |
| ·教案一 | 第49-50页 |
| ·教案二 | 第50-51页 |
| ·教案分析 | 第51-55页 |
| 第5章 加强高中英语教材文化建设构想 | 第55-63页 |
| ·对教材编写者的建议 | 第55-57页 |
| ·增强编者的文化对比意识 | 第55-56页 |
| ·拓展文化视野,合理安排文化因素 | 第56页 |
| ·科学安排文化对比内容,加强对学生自主探究的引导 | 第56-57页 |
| ·加强对学习评价的设计 | 第57页 |
| ·对英语教师的建议 | 第57-63页 |
| ·影响教材使用的因素 | 第58页 |
| ·正确认识教材 | 第58页 |
| ·提升教师自身文化素质 | 第58-59页 |
| ·合理选用和优化教材中的文化内容 | 第59-60页 |
| ·正确引导学生,培养自主学习能力 | 第60页 |
| ·科学使用选修教材 | 第60-61页 |
| ·创新教学方法 | 第61-63页 |
| 结束语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第79页 |
