| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 第1章 引言 | 第13-17页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·目前高中生口语焦虑的现状 | 第13-14页 |
| ·开展高中生口语焦虑研究的必要性 | 第14页 |
| ·研究目的、意义和方法 | 第14-17页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·理论意义和应用价值 | 第14-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·应用价值 | 第15-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-26页 |
| ·核心概念界定 | 第17-20页 |
| ·焦虑 | 第17页 |
| ·焦虑的分类 | 第17-20页 |
| ·气质型焦虑 | 第18页 |
| ·状态型焦虑 | 第18页 |
| ·情境型焦虑 | 第18-20页 |
| ·英语学习焦虑 | 第19页 |
| ·英语口语焦虑 | 第19-20页 |
| ·英语学习焦虑与英语学习的研究 | 第20-24页 |
| ·外语焦虑的测量 | 第20页 |
| ·外语焦虑与外语学习的相关性研究 | 第20-23页 |
| ·国外相关研究 | 第21-22页 |
| ·国内相关研究 | 第22-23页 |
| ·外语焦虑与口语水平关系的研究 | 第23-24页 |
| ·国外研究现状 | 第23页 |
| ·国内研究现状 | 第23-24页 |
| ·国内外研究不足 | 第24-26页 |
| 第3章 理论框架 | 第26-28页 |
| ·克拉申的语言输入假说和情感过滤假说 | 第26页 |
| ·Tobias提出的焦虑对于英语学习的影响模式 | 第26-27页 |
| ·Brown和Levison提出的“面子理论” | 第27-28页 |
| 第4章 高中生英语口语焦虑现状的调查研究与分析 | 第28-56页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究内容 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-30页 |
| ·问卷 | 第28-30页 |
| ·个人信息调查表 | 第29页 |
| ·外语课堂焦虑量表(FLCAS) | 第29-30页 |
| ·访谈法 | 第30页 |
| ·研究程序 | 第30-31页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第30页 |
| ·英语口试的展开 | 第30-31页 |
| ·访谈的展开 | 第31页 |
| ·数据统计与实证分析 | 第31-44页 |
| ·调查对象的描述性分析 | 第32页 |
| ·调查问卷的各焦虑源分析 | 第32-33页 |
| ·信度检验 | 第33页 |
| ·调查问卷的描述性统计分析 | 第33-35页 |
| ·城市班学生调查数据的描述性分析 | 第33-34页 |
| ·农村班学生调查数据的描述性分析 | 第34-35页 |
| ·不同人口基本资料的差异性分析 | 第35-39页 |
| ·城市班的性别差异分析 | 第35-37页 |
| ·农村班的性别差异分析 | 第37-38页 |
| ·不同生源地的差异分析 | 第38-39页 |
| ·相关性分析 | 第39-41页 |
| ·不同外语焦虑程度口语成绩的比较分析 | 第41-42页 |
| ·外语焦虑的主要原因分析 | 第42-44页 |
| ·访谈 | 第44-49页 |
| ·交流焦虑 | 第45-46页 |
| ·个性因素 | 第46-47页 |
| ·过低的自我评价 | 第47-48页 |
| ·授课方式 | 第48-49页 |
| ·小结 | 第49页 |
| ·结果与讨论 | 第49-56页 |
| ·高中生口语学习焦虑与口语成绩的描述性分析 | 第50-51页 |
| ·外语焦虑不存在显著的性别差异 | 第51页 |
| ·外语焦虑存在显著的生源地差异 | 第51-52页 |
| ·外语焦虑与口语成绩呈显著的负相关 | 第52页 |
| ·口语焦虑程度越高,与口语成绩的负相关越明显 | 第52-53页 |
| ·高中生口语表达产生焦虑的主要原因 | 第53-56页 |
| ·与外国人交流 | 第54页 |
| ·教学方法 | 第54-55页 |
| ·语言能力 | 第55页 |
| ·负评价 | 第55-56页 |
| 第5章 高中生英语口语焦虑现状的对应策略与实验分析 | 第56-63页 |
| ·高中生口语焦虑现状的对应策略 | 第56-60页 |
| ·建立和谐的师生关系 | 第56-57页 |
| ·培养学生的自信心 | 第57-58页 |
| ·注意纠错方式 | 第58-59页 |
| ·提倡小组合作学习 | 第59-60页 |
| ·降低高中生英语课堂口语焦虑的教学实验 | 第60-63页 |
| ·实验目的 | 第60页 |
| ·实验对象 | 第60页 |
| ·实验工具 | 第60-61页 |
| ·实验设计与过程 | 第61页 |
| ·实验结果与分析 | 第61-63页 |
| 第6章 结论 | 第63-66页 |
| ·本研究的小结 | 第63-64页 |
| ·本研究的局限 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-73页 |