| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Contents | 第6-8页 |
| List of Figures | 第8-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Study | 第11页 |
| ·The Role of NMET | 第11-13页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第13页 |
| ·Organization of the Study | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-35页 |
| ·Definitions of Washback | 第15-16页 |
| ·The Nature of Washback | 第16-18页 |
| ·Positive Effects | 第16-17页 |
| ·Negative Effects | 第17-18页 |
| ·Theoretical Frameworks for Washback Studies | 第18-25页 |
| ·Alderson & Wall's Washback Hypotheses | 第18-20页 |
| ·A Basic Model of Washback | 第20-23页 |
| ·Prodromou's Overt-Covert Washback | 第23-25页 |
| ·Bachman & Palmer's Macro Research into Washback | 第25页 |
| ·Empirical Studies on Test Impact of Washback | 第25-31页 |
| ·Empirical Washabck Studies Abroad | 第26-28页 |
| ·Washabck Studies at Home | 第28-31页 |
| ·Proposals to Promote Positive Washback | 第31-33页 |
| ·Hughes' View | 第31-32页 |
| ·Bailey's View | 第32页 |
| ·Kellaghan & Greaney's View | 第32-33页 |
| ·Summary | 第33-35页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第35-42页 |
| ·Introduction | 第35页 |
| ·Research Questons | 第35页 |
| ·Participants | 第35-37页 |
| ·Teachers | 第36页 |
| ·Senior Grade Ⅲ Students | 第36-37页 |
| ·Freshmen | 第37页 |
| ·Research Methods | 第37-41页 |
| ·Questionnaire | 第37-39页 |
| ·Teacher Questionnaire | 第38页 |
| ·Senior Grade Ⅲ Student Questionnaire | 第38页 |
| ·Freshmen Questionnaire | 第38-39页 |
| ·Classroom Observation | 第39-40页 |
| ·Interview | 第40-41页 |
| ·Data Analysis Methods | 第41页 |
| ·Summary | 第41-42页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第42-68页 |
| ·Introduction | 第42页 |
| ·Rcuslts of Questionnaire | 第42-59页 |
| ·Results of Teachers' Questionnaires | 第42-51页 |
| ·Teachers' Personal Information | 第42-43页 |
| ·Teaching Goals and Impact of NMET Scores | 第43-45页 |
| ·Teaching Materials & Teaching Activities & Formats of Exercises | 第45-48页 |
| ·Teachers' View on NMET Preparation Training | 第48-49页 |
| ·Teachers' View on NMET Content and Suggestions | 第49-51页 |
| ·Results of Senior Ⅲ Students' & Freshmen's Questionnaires | 第51-59页 |
| ·Students' Peronal Information | 第51-52页 |
| ·Learning Motivations | 第52-53页 |
| ·Learning Materials & Learning Activities & Formats of Exercises | 第53-57页 |
| ·Students' View on NMET Preparation Training | 第57页 |
| ·Students' View on NMET Content | 第57-59页 |
| ·Results of Classroom Observation | 第59-62页 |
| ·Teaching Content | 第60-61页 |
| ·Teaching Methods | 第61-62页 |
| ·Results of Interview | 第62-67页 |
| ·Interview with English Teachers | 第62-65页 |
| ·Interview with Senior Ⅲ Students | 第65-67页 |
| ·Summary | 第67-68页 |
| Chapter Five Conclusion | 第68-73页 |
| ·Major Findings | 第68-71页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Research | 第71-73页 |
| Bibliography | 第73-77页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire for Teachers | 第77-80页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire for Senior Ⅲ Students | 第80-83页 |
| Appendix Ⅲ Questionnaire for Freshmen | 第83-85页 |
| Appendix Ⅳ Interview with Teachers | 第85-86页 |
| Appendix Ⅴ Interview with Senior Ⅲ students | 第86-87页 |
| Appendix Ⅵ Classroom Observation Coding Scheme | 第87-88页 |
| Acknowledgements | 第88页 |
