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高中英语阅读课堂教师提问的调查研究
美术特长生认知风格与学生英语学习成绩的关系研究
上海高考英语模拟卷完形填空题删词方式的研究--以2012年以后试卷为例
高中英语报刊阅读教学材料的选择--以《21世纪英文报》和《上海学生英文报》为例
基于支架理论的高中英语单元主题写作教学
图式理论在高中英语写作中的运用研究
通过情境教学和反思教学促进自主性和情感—玉溪三中案例研究
敏特记忆引擎对高中英语词汇记忆有效性的实证研究--以文山某中学为案例
英语词汇记忆策略之词汇复现研究--以某中学为个案
基于合作学习的英语词汇教学对高中少数民族学生的效用研究
英语学习习得性无助及其干预策略--以云南红河某职校英语教学为例
高中英语教师教学信念与阅读教学中读前活动的关系研究
情感因素在中职英语口语教学中的研究
高中英语多元作业设计的有效性:一项案例研究
新课标高中英语课堂导入部分的研究
初中英语教师身份认同研究
词汇量大小与高中英语阅读理解的相关性研究--基于红河哈尼族彝族自治州开远四中高中生的调查研究
初中英语教师对情感态度课程目标的信念及实践的调查研究
句子模因在初中英语写作教学中的应用
阅读策略培训与写作能力发展--以昆明某中学英语教学为研究个案
高考英语全国卷（1987-2012）完形填空测试内容效度研究--基于语料库的方法
基于意义协商的初中英语课堂小组活动研究
副词性关联词语在高中英语阅读教学中的应用研究
合作学习在初中英语课堂教学中的实践研究
母语负迁移在初中生英语作文句法上的影响
学龄儿童英语教学设计的个案研究--以昆明市“阳光心霖儿童公社”为例
高考英语改革对高中英语教学的反拨效应--对内蒙古师范大学附属高中的个案研究
基于学生需求分析对冀教版初中英语教材中阅读材料的评价
范文背诵与仿写在高三英语写作教学中的个案研究
英语报刊在初中英语阅读中应用的实证研究
合作学习在高中英语教学中的现状调查--以巴彦淖尔市第一中学为例
民族文化与初中英语课程资源整合研究--以龙胜各族自治县Z校为个案研究
教师专业发展视角下的初中英语对话教学研究
新课改背景下高考英语改革对高一英语教学反拨效应研究--以贵港市三所高中为例
沪台高中英语教科书特色解读--以上海新世纪版与台湾龙腾版为例
初中生英语自主学习现状调查研究--以桂林市桂电中学为例
一名高中英语特级教师的教师话语个案研究
初中英语生本课堂教学研究
论认知启动在英语阅读中的作用--以初中学生为对象的实证研究
翻译作为学习策略在高中生英语学习中的使用情况研究
教师实践共同体对初中英语教师语法教学信念的影响研究
初中英语阅读课堂问题设计的有效性研究
初中英语课堂教学设计中核心素养目标的确定
基于翻转课堂的初中英语写作教学模式行动研究
基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究
语用视域下中学英语课堂教师评价语研究
语用视域下中学英语课堂教师指令语研究
新课程背景下初中英语教学中学生参与现状及其影响因素研究
概念迁移视角下维吾尔族和汉族初中生英语写作中的错误对比研究
维吾尔族和汉族高中生英语自主学习能力对比研究
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