摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
1.1 Research Background | 第10页 |
1.2 Purpose of the Present Study | 第10-11页 |
1.3 Significance of the Present Study | 第11-12页 |
1.4 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
Chapter 2 Literature Review | 第13-25页 |
2.1 Teacher Talk | 第13-15页 |
2.1.1 Definition of Teacher Talk | 第13-14页 |
2.1.2 Features of Teacher Talk | 第14-15页 |
2.2 Studies of Teacher Talk Abroad | 第15-17页 |
2.3 Studies of Teacher Talk at home | 第17-19页 |
2.4 Theoretical Foundations | 第19-23页 |
2.4.1 Krashen's Theory of Comprehensible Input Hypothesis | 第19-20页 |
2.4.2 Long's Negotiated Interaction Hypothesis | 第20-22页 |
2.4.3 Swain's Comprehensible Output Hypothesis Model | 第22-23页 |
2.5 Relevant studies of TT of Sup-erfine English Teacher | 第23-24页 |
2.6 Framework on Which This Study Is Based | 第24-25页 |
Chapter 3 Research Design | 第25-28页 |
3.1 Research Questions | 第25页 |
3.2 Research Participant | 第25-26页 |
3.3 Lesson Type | 第26页 |
3.4 Method and Instruments | 第26-28页 |
3.4.1 Natural Inquiry | 第26-27页 |
3.4.2 Interview | 第27-28页 |
Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第28-50页 |
4.1 Result of Research Questions | 第28-34页 |
4.1.1 Result of Research Question One | 第28-29页 |
4.1.2 Result of Research Question Two | 第29-31页 |
4.1.3 Result of Research Question Three | 第31-32页 |
4.1.3.1 Result of Positive Feedback | 第31页 |
4.1.3.2 Result of Negative Feedback | 第31-32页 |
4.1.4 Result of Research Question Four | 第32-33页 |
4.1.5 Result of Research Question Five | 第33-34页 |
4.2 Discussion | 第34-49页 |
4.2.1 Amount of Teacher Talk | 第34-38页 |
4.2.2 Teacher's Questioning | 第38-40页 |
4.2.3 Teachcr's Feedback | 第40-44页 |
4.2.4 Interactional Modification of Teacher | 第44-47页 |
4.2.5 Tum-taking | 第47-49页 |
4.3 Summary | 第49-50页 |
Chapter 5 Conclusion | 第50-54页 |
5.1 Major Findings | 第50-51页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第51-53页 |
5.3 Limitations and Suggestions for Further Explorations | 第53-54页 |
Bibliography | 第54-57页 |
Appendices | 第57-90页 |
Publications during the Postgraduate Program | 第90-91页 |
Acknowledgements | 第91-92页 |