| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| (一) 研究的缘起 | 第9-11页 |
| 1. 文化是民族的灵魂 | 第9页 |
| 2. 英语新课程改革的需要 | 第9-10页 |
| 3. 个人成长和教育经历的结合 | 第10-11页 |
| (二) 研究的意义与目的 | 第11-12页 |
| 1. 研究的意义 | 第11页 |
| 2. 研究的目的 | 第11-12页 |
| (三) 国内外研究文献综述 | 第12-16页 |
| 1. 国外相关研究文献综述 | 第12-13页 |
| 2. 国内相关研究综述 | 第13-15页 |
| 3. 对现有研究的省思 | 第15-16页 |
| (四) 相关研究概念界定 | 第16-18页 |
| 1. 民族文化 | 第16-17页 |
| 2. 课程资源 | 第17页 |
| 3. 英语课程资源 | 第17页 |
| 4. 英语课程资源开发 | 第17-18页 |
| 5. 整合 | 第18页 |
| (五) 研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-20页 |
| 二、民族文化与初中英语课程资源整合的理论基础 | 第20-22页 |
| (一) 多元文化整合教育理论 | 第20页 |
| (二) 二语习得理论 | 第20-21页 |
| (三) 后现代课程观 | 第21-22页 |
| 三、民族文化和初中英语课程资源整合的必要性和可行性 | 第22-27页 |
| (一) 民族文化和英语课程资源整合的必要性 | 第22-24页 |
| 1. 少数民族文化传承面临挑战 | 第22-23页 |
| 2. 少数民族文化面临失语困境 | 第23页 |
| 3. 英语新课程改革对文化意识的要求 | 第23-24页 |
| (二) 民族文化和英语课程资源整合的可行性 | 第24-27页 |
| 1. 民族文化对英语教学的正迁移 | 第24-25页 |
| 2. 民族文化和英语课程资源的形式具有多样性 | 第25页 |
| 3. 少数民族文化蕴含教育价值 | 第25-27页 |
| 四、民族文化与初中英语课程资源整合现状调查 | 第27-39页 |
| (一) 调查的目的及对象 | 第27页 |
| 1. 调查目的 | 第27页 |
| 2. 调查对象 | 第27页 |
| (二) 调查方法及工具设计 | 第27-28页 |
| 1. 问卷调查法及问卷设计 | 第27-28页 |
| 2. 访谈法及访谈提纲设计 | 第28页 |
| (三) Z校及调查中的师生基本情况 | 第28-32页 |
| 1. Z校的民族文化情况 | 第28-29页 |
| 2. 调查中的学生的基本情况 | 第29-31页 |
| 3. 调查中的教师的基本情况 | 第31-32页 |
| (四) Z校的民族文化与初中英语课程资源整合中存在的障碍 | 第32-39页 |
| 1. 重语言知识学习,轻文化输入 | 第32-34页 |
| 2. 教师的英语课程资源开发力不足 | 第34-35页 |
| 3. 使用的英语课程资源结构单一 | 第35-37页 |
| 4. 课程理念偏差 | 第37-39页 |
| 五、阻碍民族文化与英语课程资源整合的原因剖析 | 第39-43页 |
| (一) 缺乏专家指导,教师培训流于形式 | 第39-40页 |
| 1. 缺乏专家指导 | 第39页 |
| 2. 教师培训流于形式 | 第39-40页 |
| (二) 师资不足,教师负担重 | 第40页 |
| (三) 资金匮乏,缺乏资金保障体系 | 第40-41页 |
| (四) 评价标准单一,重视分数 | 第41-42页 |
| (五) 英语教师民族文化知识储备薄弱 | 第42-43页 |
| 六、民族文化与英语课程资源整合的策略 | 第43-53页 |
| (一) 开发民族文化中的英语课程资源 | 第43-47页 |
| 1. 调查收集英语课程资源 | 第43-44页 |
| 2. 评估英语课程资源 | 第44页 |
| 3. 英语课程资源的开发与利用 | 第44-46页 |
| 4. 课程资源的开发与利用的效果评价 | 第46-47页 |
| (二) 健全资金投入体系,保障英语课程资源开发 | 第47-48页 |
| (三) 设计专门化的英语教师培训 | 第48-50页 |
| 1. 关注教师的民族文化素养 | 第48-49页 |
| 2. 提高教师课程资源开发能力 | 第49页 |
| 3. 增加形式多样的教师培训方式 | 第49-50页 |
| (四) 完善现有教学评价制度 | 第50-53页 |
| 1. 考试内容应包含民族文化 | 第50-52页 |
| 2. 提升民族文化在学生成绩评价中的地位 | 第52页 |
| 3. 评价标准适时化 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录一 | 第60-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 附录三 | 第63-64页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |