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高中英语教师学习策略使用现状与改进研究--以福建省南平地区为例
教师反馈与同伴反馈相结合在高中英语写作中的应用
心理健康教育在高中生英语词汇记忆中渗透的行动研究
体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用研究
多元识读教学法在高中英语阅读教学中的应用研究
语用标记语对EFL环境下听力影响的研究--以秦安二中学生为例
同伴反馈对高中英语学困生写作水平的影响研究
文本强化呈现与视觉提示呈现对初中生英语词汇习得效果的对比研究
初中新手与专家型英语教师课堂提问对比研究--以兰州市第四十五中学为例
直接聚焦和非聚焦修正性反馈对高中生虚拟语气使用的影响
基于语言游戏理论的初中英语阅读教学研究--以兰州第45中学为例
不同英语词汇呈现方式对高中生词汇深度的影响
少数民族地区农村中学英语教师专业发展调查研究--以临夏回族自治州和政县为例
整体听写教学对初中生英语写作能力的影响
动态系统理论视角下的高中英语语法显隐性整合教学实证研究--以定语从句为例
阅读圈教学模式在高中英语阅读课堂中的应用研究
提取练习中提取线索和反馈时机对初中学生词汇保持的影响
文化背景知识对初中英语阅读理解的影响研究
基于先前知识的集中文本强化对高中生定语从句习得的影响研究
重铸与提示对提高初中生口语中正确使用动词第三人称单数有效性的对比研究
高中英语语法教学中教师语码转换与纯英解释对定语从句习得的对比研究
高中英语课堂教学中合作学习的行动研究
高中英语课堂新手教师与专家型教师话语对比分析
高中学生场依存/场独立认知风格与词汇记忆策略的关系研究
基于不同认知风格高中生英语阅读策略培训的研究
基于思维导图的职业高中英语阅读教学研究
初中英语自主学习能力培养模式的应用研究
艺术类高中生英语口语学习焦虑与调节策略研究
初中生英语学习动机减退因素的调查研究
思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究
初中英语教师教学实践中的人格魅力研究
思维导图在不同英语水平初中生写作中的作用研究
关于初中英语阅读中质疑如何促进批判性思维的实证研究
高中英语阅读教学中教师提问对学生思维品质培养的调查研究
初中英语写作教学中电子档案袋评价应用的实验研究
初中英语学优生和学困生在认知风格和学习策略上的相关研究
中专学校英语情感教学现状调查及其对策研究
分层教学在农村初中英语阅读教学中的应用
任务型教学法在初中英语阅读教学中的实验研究
英语学科表现性评价研究
高中学生英语听力焦虑和英语听力策略相关性研究
显性反馈和隐性反馈在倒装句式学习中的效应对比研究
反思性学习对促进初中生英语自主学习能力的实验研究
任务型教学法在初中英语词汇教学中的应用研究
思维导图在高中英语阅读中的作用研究
初中生英语听力策略调查研究
“翻转课堂”在初中英语语法教学中应用的行动研究
自然拼读法在初中二年级英语词汇教学中的应用研究
初中生英语写作中的语言特点研究--以认知语言学为视角
翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用研究
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