| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 一、研究的背景 | 第10-13页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第13-16页 |
| （一）研究的目的 | 第13页 |
| （二）研究的意义 | 第13-16页 |
| 1.使课堂更高效 | 第13-15页 |
| 2.使育人更有效 | 第15-16页 |
| 3.有利于显性知识和隐形知识的共同发展 | 第16页 |
| 三、文献综述 | 第16-31页 |
| （一）合作学习的涵义 | 第16-22页 |
| 1.合作学习的定义 | 第16-19页 |
| 2.合作学习的要素 | 第19页 |
| 3.合作学习的原则 | 第19-22页 |
| （二）合作学习文献综述 | 第22-31页 |
| 1.国外对合作学习的相关研究 | 第22-25页 |
| 2.国内对合作学习的研究 | 第25-31页 |
| 四、研究的对象与方法 | 第31-36页 |
| （一）研究对象 | 第31-32页 |
| （二）研究方法 | 第32-36页 |
| 1.行动研究 | 第32-34页 |
| 2.具体研究方法 | 第34-36页 |
| 五、研究的主要内容与过程 | 第36-59页 |
| （一）研究的主要内容 | 第36页 |
| （二）研究的过程 | 第36-59页 |
| 1.高中英语课堂教学中合作学习的初步研究（方案设计、实施、评价） | 第36-43页 |
| 2.合作学习的初步研究结果 | 第43-47页 |
| 3.高中英语课堂教学中合作学习的反思（存在的问题） | 第47-50页 |
| 4.针对问题采取相应措施，进一步修正研究方案 | 第50-56页 |
| 5.研究结论 | 第56-59页 |
| 六、结束语 | 第59-60页 |
| 七、参考文献 | 第60-65页 |
| 附录一 | 第65-66页 |
| 附录二 | 第66-70页 |
| 附录三 | 第70-71页 |
| 附录四 | 第71-72页 |
| 附录五 | 第72-73页 |
| 附录六 | 第73-74页 |
| 附录七 | 第74-76页 |
| 附录八 | 第76-78页 |
| 附录九 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |