| Abstract | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.1.1 The Necessity of Vocabulary Acquisition | 第14-15页 |
| 1.1.2 The Present Situation Vocabulary Teaching and Learning in Middle School | 第15页 |
| 1.2 The Purpose of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第16页 |
| 1.4 The Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-30页 |
| 2.1 Review on Vocabulary Presentation Modes | 第18-20页 |
| 2.1.1 Previous Studies on Vocabulary Presentation Modes Abroad | 第18-19页 |
| 2.1.2 Previous Studies on Vocabulary Presentation Modes at Home | 第19-20页 |
| 2.2 Review on Textual Enhancement and Vocabulary Acquisition | 第20-25页 |
| 2.2.1 Introduction to Text Enhancement | 第20-21页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Textual Enhancement and Vocabulary Acquisition | 第21-25页 |
| 2.3 Review on Visual Cues and Vocabulary Acquisition | 第25-28页 |
| 2.3.1 Introduction to Visual Cues | 第25-26页 |
| 2.3.2 Previous Studies on the Visual Cues and Vocabulary Acquisition | 第26-28页 |
| 2.4 Summary | 第28-30页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第30-36页 |
| 3.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第30-31页 |
| 3.2 Schmidt’s Noticing Theory | 第31-33页 |
| 3.3 Pavio’s Dual Coding Theory | 第33-34页 |
| 3.4 Summary | 第34-36页 |
| Chapter Four Research Design | 第36-48页 |
| 4.1 Research Questions | 第36页 |
| 4.2 Participants | 第36-37页 |
| 4.3 Instruments | 第37-40页 |
| 4.3.1 Vocabulary Size Test (VST) | 第37-38页 |
| 4.3.2 Vocabulary Knowledge Scale (VKS) | 第38-39页 |
| 4.3.3 The Two Post-tests | 第39-40页 |
| 4.3.3.1 The Immediate Post-test | 第39页 |
| 4.3.3.2 The Delayed Post-test | 第39-40页 |
| 4.4 Research Procedures | 第40-47页 |
| 4.4.1 The Pilot Study | 第41页 |
| 4.4.2 Target Words Selection | 第41页 |
| 4.4.3 Target Words Presentation Methods | 第41-47页 |
| 4.4.3.1 The Textual Enhancement Presentation | 第42-45页 |
| 4.4.3.2 The Visual Cues Presentation | 第45-47页 |
| 4.4.4 Post-tests | 第47页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第47-48页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第48-53页 |
| 5.1 Result and Analysis | 第48-50页 |
| 5.1.1 The Effects of Textual Enhancement and Visual Cues on Vocabulary Acquisition inImmediate Post- test | 第48-49页 |
| 5.1.2 The Effects of Textual Enhancement and Visual Cues on Vocabulary Acquisition in DelayedPost- test | 第49-50页 |
| 5.2 Discussion | 第50-53页 |
| Chapter Six Conclusion | 第53-56页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第53页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第53-54页 |
| 6.3 Implications for Further Study | 第54-56页 |
| References | 第56-63页 |
| Appendix A Vocabulary Size Test | 第63-65页 |
| Appendix B Target Words Choosing | 第65-66页 |
| Appendix C The Immediate Post-test | 第66-67页 |
| Appendix D The Delayed Post-test | 第67-68页 |
| Appendix E Textual Enhancement Presentation | 第68-71页 |
| Appendix F Visual Cues Presentation | 第71-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
