| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Purpose | 第15页 |
| 1.3 Research Significance | 第15-16页 |
| 1.4 The Organization of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-25页 |
| 2.1 Reviews on Code-switching | 第17-21页 |
| 2.1.1 The Definition of Code-switching | 第17-18页 |
| 2.1.2 The Types of Code-switching | 第18-19页 |
| 2.1.3 Researches on Code-switching Studies in Bilingual Language Teaching Classroom | 第19-21页 |
| 2.2 Reviews on Code-switching or Target Language-only in Grammar Teaching | 第21-24页 |
| 2.3 Summary | 第24-25页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundations | 第25-28页 |
| 3.1 Immersion Teaching Theory | 第25-26页 |
| 3.2 The Theory of Language Transfer | 第26-28页 |
| Chapter 4 Research Design | 第28-45页 |
| 4.1 Research Questions | 第28页 |
| 4.2 Participants | 第28-29页 |
| 4.3 Research Instruments | 第29-31页 |
| 4.3.1 Grammar Achievement Tests | 第29-30页 |
| 4.3.2 Open-ended Questionnaire | 第30-31页 |
| 4.3.3 Interview | 第31页 |
| 4.4 Research Procedures | 第31-44页 |
| 4.4.1 Experiment Schedule | 第31-33页 |
| 4.4.2 Instructional Procedure | 第33-42页 |
| 4.4.3 Grammar Achievement Test 1 | 第42-43页 |
| 4.4.4 Grammar Achievement Test 2 | 第43页 |
| 4.4.5 Carrying Out the Open-ended Questionnaire | 第43页 |
| 4.4.6 Implementing the Interview | 第43-44页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第44-45页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第45-55页 |
| 5.1 The Result and Analysis of the Grammar Achievement Tests | 第45-51页 |
| 5.1.1 The Result of Receptive Grammar Knowledge in Test 1 | 第45-46页 |
| 5.1.2 The Result of Productive Grammar Knowledge in Test 1 | 第46-47页 |
| 5.1.3 The Result of Receptive Grammar Knowledge in Test 2 | 第47-48页 |
| 5.1.4 The Result of Productive Grammar Knowledge in Test 2 | 第48-50页 |
| 5.1.5 A Summary for the Grammar Tests | 第50-51页 |
| 5.2 The Result and Analysis of the Open-Ended Questionnaire and Interview | 第51-55页 |
| 5.2.1 Instructional Language Preference to Teach Grammar | 第51-52页 |
| 5.2.2 Students’ Attitudes to the Advantages and Disadvantages of Code-switching andEnglish-Only Explanations to Teach English in General | 第52-53页 |
| 5.2.3 Overall Attitudes to the Use of Code-switching and English-Only Explanations to TeachEnglish in General | 第53-54页 |
| 5.2.4 Interview | 第54-55页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第55-58页 |
| 6.1 Major Findings | 第55-56页 |
| 6.2 Conclusions | 第56页 |
| 6.3 Pedagogical Implications | 第56页 |
| 6.4 Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Research | 第56-58页 |
| References | 第58-66页 |
| Appendix 1 Grammar Achievement Test 1 | 第66-69页 |
| Appendix 2 Grammar Achievement Test 2 | 第69-72页 |
| Appendix 3 Open-ended Questionnaire | 第72-73页 |
| Appendix 4 Interview | 第73-74页 |
| Appendix 5 Teaching Plan | 第74-80页 |
| Appendix 6 Guidance Paper | 第80-84页 |
| Acknowledgements | 第84页 |
